市第十八初级中学 马青香

　　我内心最真切、最明确的坐标，始终在一间间普通的教室里，在一双双明亮的眼睛中。从热爱语文教学的青年教师，到创办名师工作室，再到担任一所学校的管理者，我始终在回答一个朴素而有力的追问：作为教师，如何用最初的心，走最远的路？作为校长，如何让学校成为“向阳花开，慧育精彩”的生命园圃？
　　我的教育生活，始于“当个好老师”的朴素愿望。我曾认为，好老师就是把课设计得巧妙、讲解得流畅。但多年的教学实践让我领悟到，最高明的境界不是灌输知识，而是在学生心中播种热爱与思考的种子，守护其生根发芽。
　　2014年，“马青香初中语文名师工作室”成立。它不是“名人俱乐部”，而是“成长共生体”——一个基于信任、敢于分享、彼此成就的家园。
　　我们扎实开展共读共享活动，从苏霍姆林斯基《给教师的建议》读起，在思辨沙龙中交换观点、碰撞思想，将这一活动阵地称作“智慧书院”。进入“课例研磨”阶段，我们针对“教—学—评”一体化等问题，开展“一课多磨”“同课异构”教研活动，有时为一个教学环节争论到深夜。我们的目的只有一个：让改变真正发生在课堂上。
　　工作室成员多人斩获省级优质课一等奖，多人成长为中原名师、特级教师、正高级教师。
　　这一切让我深切体会到：独行的光可以照亮脚下，共燃的火方能温暖远方。教育的美好，从来不在一个人的巅峰，而在一群人共生共长之时。
　　当“汇聚一束光”的愿景在工作室实现后，我思考的半径延展到整个校园：如何让共生共长的能量在每间教室、每个师生心中生根发芽？这成为我作为校长的新课题。
　　2024年，我来到市第十八初级中学——一所承载众多家庭期盼的学校。站在新起点，我清醒地认识到：教育公平终究要落实到每所学校的优质发展中。
　　文化上，我们打造“红色基因”与“书香校园”两大品牌，让杨靖宇精神走进孩子心里，让晨诵、午读、暮省的日常，成为滋养心灵的甘露。课程上，我们构建“基础+拓展+特色”体系，让社团、科创节、体育艺术节、劳动实践、跨学科研学活动，成为“五育并举”的生动载体。教师发展上，我们将工作室经验校本化，搭建学科工作坊，构建“专业引领、同伴互助、实践反思、共同成长”的研修机制，让每位教师被看见、被支持。管理上，我们从管理者转变为赋能者，改革评价体系，让评价更多地指向鼓励与发现。
　　从深耕课堂的语文教师，到引领同行的工作室主持人，再到守土一方的校长，我的角色、舞台都变了，但初心未改。这条“最远的路”，是国家对教育优质均衡的深切呼唤，是时代对“办好人民满意的教育”的殷切期盼，它最终落在我和同事每一天平凡的坚守与创造中。
　　教育是生命影响生命的事业。我愿意用最初的心，走最远的路，在这片教育的原野上深耕、守望，静待满园花开，见证每一个生命向阳而生、各自精彩。