我喜欢阅读，这仿佛成了我的一个标签，但回头看看，我读过的书其实不算多。这份喜欢背后，藏着的是我在贫穷岁月里的渴望，是我在书海行舟中遇到的浪花朵朵。
　　小时候，家里日子过得艰难，我们兄妹的学费愁坏了父母。除了课本，我能接触到的书，就是表哥表姐的高年级课本了。8岁那年，我借到一本旧书，封皮是糊上去的破报纸。就这样一本书，我却看得津津有味。有一次，我在灶台前一边烧火一边看书，火苗差点儿燎到我的头发。
　　高中时，两家书店成了我的避风港。周末下午，同学大多结伴逛街，而我在书店的角落默默看书。我很少买书，但是书店老板从来没赶过我，让我觉得很温暖。那时候我是住校生，有了自己支配的伙食费，不过费用有限，买东西要深思熟虑。现在我还记得，当初为了买《京华烟云》，一顿饭只吃一个包子或者两个馒头。拿到书的那一刻，我恭恭敬敬地在洁白的扉页上写下自己的名字。之后的很多个夜晚，我在寝室走廊昏暗的灯光下为姚木兰的情感归属揪心。为了记住繁杂的人物关系，我还特意画了关系图谱，让书中人物关系一目了然。
　　上大学后，学校有两个图书馆，满足了我的看书需求。为了能有更多时间看书，我主动申请成为图书馆助理，帮忙整理图书。有一次，一个女同学看我在整理书籍，就跑来问我一本书的位置，我随手一指，她半信半疑走向我指给她的位置，不一会儿她笑容满面地走过来对我说：“你怎么这么厉害，不用找就知道书在那儿。”我笑而不语。
　　从童年时爱书的少女，到讲台上辛勤耕耘的教师，阅读就像一条蜿蜒的河流滋养着我的生命。那些在昏暗的灯下读《安徒生童话》的夜晚，那些在图书馆读《平凡的世界》的清晨，都成了我生命中璀璨的浪花，推着我不断向前。
　　学生时代读《平凡的世界》《百年孤独》等文学经典，让我有了细腻的共情能力；工作后读《静悄悄的革命》《教育心理学》等专业书，就像有了指南针，指引着我的教学方向。因为一直坚持阅读，我有几篇读书心得先后发表在《教师报》《现代中学生》《师道》。
　　如果说阅读是我成长的基石，那么它在家庭和校园里的传递，让这份力量变得更加强大。在家里，我和孩子共建书香家庭，每天晚上的亲子共读时光，就像一块温暖的磁石，把我们吸引到《犟龟》的故事里，沉浸在《夏洛的网》的温情中。在这样的氛围下，我的孩子从小就养成每天读书的习惯。
　　在学校里，我把阅读的种子播撒得更远。我和学生一起读《西游记》《钢铁是怎样炼成的》，想办法为他们申请公益图书，还把自己的书带到学校和他们分享。
　　回望那些和书在一起的日子，早已成了我生命中最亮的星光，照亮了我成长的路，让我在教育的土壤中播下阅读的种子。未来，我将继续泛舟书海，载着自己和学生驶向远洋。