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　　2020年，新冠肺炎疫情给全国人民带来了一场严峻的考验，人们正常的生活节奏完全被打乱，学生有校不能返，只能呆在家里学习。面对这场前所未有的考验，驻马店实验小学领导和全体教师敢于担当、不畏艰险，用自己的实际行动筑起了一道坚不可摧的防线。
　　自从接到停课不停学的通知后，六（8）班语文老师、班主任、六年级南区语文教研组组长杨娟老师就忙碌起来。
　　杨娟老师通过微信带领本组老师制订教学计划。由于手中没有课本和参考资料，又是第一次使用部编新教材，很多地方都是盲点，杨娟老师就借助网上资源进行甄别学习。为了把最好的教学资源呈现在学生面前，杨娟老师总是忙到深夜。疫情阻挡了老师返校的脚步，却挡不住老师教研的热情。授好课的前提是要备好课，杨娟老师带领六年级语文教研组，制定每天课外阅读具体内容和具体操作方法，做好家校沟通。其他老师在她的带领下，思路一点点厘清，问题一个个解决：没办法看到预习和反馈，就使用学前和学后导学单；如果网络卡顿，就提前录制“微”课；稳定学生情绪，每三天进行一次“钉钉”视频会议面对面交流……
　　疫情期间，全年级师生的信息由杨娟老师汇总上报，这些信息来不得半点含糊，容不得片刻拖延。而这些要求上报的基础信息，随着疫情的变化，采集的重点也在不停改变。每天，杨娟老师总是不厌其烦地协调六年级班主任对数据信息进行收集、汇总、整理、上报。与此同时，对于上级交办的各项任务，杨娟老师总是以最快速度落实。
　　忙完了教研组的任务，对自己班的学生杨娟老师同样严格要求。杨娟老师规定自己班的学生必须早睡早起、按时吃饭、按时做作业。每天8时，杨娟老师和学生像在学校一样，以晨读开启一天的学习。为了保证教学质量，杨娟老师让自己的孩子充当学生到另一个房间听课，调试音量，调整书写，确定万无一失。网课开始第二周，六（1）班的语文老师因身体状况无法完成直播教学。杨娟老师又承担了六（1）班的语文课。两个班的直播课、两个班的作业，她的任务更重了，但她没有任何怨言……
　　在学好知识的同时，杨娟老师还是学生的心理老师。疫情期间，学生都封闭在家里，时间长了，难免情绪有波动，杨娟老师就布置一些有趣的作业，如交流在家锻炼的小妙招、在家做一道拿手菜、讲述抗疫英雄的故事。了解到个别学生在家和家长有冲突，杨娟老师不厌其烦地为他们进行疏导，被学生亲切地称为“杨妈妈”。
　　杨娟不但是一名语文老师，还是一个孩子的妈妈。她既要照顾家庭，又要管理好学生，更要带领六年级语文组齐步向前。虽然工作很忙，但是杨娟老师都尽心尽力去做好。她用实际行动诠释了一名老师的职业操守，用实际行动温暖着学生的心。