发布日期:2024年07月02日
新时代高校开展党史教育的价值意蕴和实践路径
□陈瑛滋 丁文丽
我们党百余年的历史是宝贵的教育资源和精神财富，在高校中扎实推进党史教育不仅是新时代培育爱国主义精神的必然选择，也是呼唤大学生担当历史使命的现实需要，有丰富的价值意蕴。高校开展党史教育，要着力创新教学模式、举办丰富活动、激发学习热情。
一、新时代高校开展党史教育的必要性
习近平总书记对新时代的中国青年寄予厚望，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，站在国家和事业发展薪火相传的战略高度，关心青年的成长进步，对于青年工作作出一系列指示，指明了新时代党的青年工作方向。2024年2月5日，中共中央印发的《党史学习教育工作条例》明确指出，要“抓好青少年党史学习教育工作。”在广大青少年之中开展党史的学习与教育工作是党中央的重大部署，也是对青少年进行思想政治引领的一项重要举措。党史教育有助于大学生把握正确的政治方向，真正成长为社会主义的建设者和接班人。
二、新时代高校开展党史教育的价值意蕴
党的十八大以来，习近平总书记多次提出要加强青少年党史国史的学习教育。中国特色社会主义进入新时代，国际形势风云变幻，百年未有之大变局加速演进，各种社会思潮和价值观不断涌现，意识形态斗争日趋激烈，面向大学生开展党史教育意义重大深远。
新时代高校开展党史教育是培育大学生爱国主义精神的必然选择。习近平总书记指出“古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世，爱国主义是中华民族精神的核心。近代以来，中国人民为争取民族独立和解放进行的一系列抗争，就是中华民族觉醒的历史进程，就是中华民族精神升华的历史进程。”爱国主义精神作为中华民族精神的核心，是中国各族人民团结奋斗、风雨同舟的精神纽带。作为我们共同的价值追求，爱国主义的精神内涵随着时代的变化不断地丰富和发展，大学生作为社会主义事业的接班人，应该接受爱国主义的教育和洗礼，为将来投身国家建设、实现人生价值积蓄精神与信仰的力量。党史真实地记录了我们党从诞生之日起带领全国人民进行革命、建设、改革的历史进程，蕴含着丰富的爱国主义教育资源。在党的历史上涌现出大批为了理想和主义抛头颅、洒热血的青年志士。1934年11月，29岁的共产党员陈树湘，在掩护红军主力和中共中央、中央军委机关抢渡湘江后，负伤被俘，不久慷慨就义。19岁以血肉之躯举起炸药包的董存瑞、21岁用胸膛堵枪眼的黄继光，27岁保护战友失去双眼双手的当代“排雷英雄战士”杜富国……他们用自己的热血和行动书写着青春的责任、担当、奉献和使命。他们的英雄事迹感染力强震撼力强，对培育大学生的爱国主义精神具有十分重要的作用。
新时代高校开展党史教育是呼唤大学生担当历史使命的现实需要。中国特色社会主义新时代，是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴最关键的时代。大学生承载着伟大的时代使命，有广阔的发展空间。要通过开展系统的党史教育增强大学生对爱国主义的认知，培植大学生的爱国主义情怀，并达到认知、情感、行为的有效统一。要让大学生了解更多与我们党有关的知识，从而深刻感受我们党伟大的精神谱系，真正地理解爱国、爱党和爱社会主义之间的统一性，增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定共产主义信仰，形成正确的世界观、人生观、价值观，矢志为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、新时代高校开展党史教育的实践路径
首先是创新教学模式，调动学生的学习热情。高校担负着为党和国家培养高素质人才的重要任务，党史教育要创新授课模式，以体系化教学来帮助学生更好地感受党的初心使命，增强对党的感情。要引导学生“沉醉课堂”。可以设置专题讨论，鼓励大学生积极参与，让大学生更好地理解为什么党的领导是人民和历史的选择。要鼓励大学生“走出课堂”。红色电影和革命纪念馆是党史教育的重要载体，要面向大学生系统化地开展红色电影播映活动、组织参观革命纪念馆。要积极开设“第二课堂”。信息化时代，高校应当将网络平台的教学作用发挥出来，可以打造学习党史的校园网络专栏，为大学生提供优秀的红色文学作品和影视作品。要设立学习监督机制。通过系统打卡记录或者线上互动情况来对大学生的学习情况进行监测，监测结果要与考试成绩和评优评先有效衔接。
其次是拓宽党史学习途径，开展多样化的校园活动。近年来，党史学习形成热潮。中共中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》指出，“我们党作为世界上长期执政的最大政党，最有资格也最有底气向世人讲清楚党的过去、现在、未来，引导干部群众把党的历史学习好、总结好、传承好、发扬好。”学习党史是为了更好地走向未来。高校开展党史教育，要做到学校、教师和学生密切配合。学校要开展多样化的党史知识竞赛，分别设置以人物、事件、文献为主要内容的比赛，吸引不同专业的大学生广泛参与。教师要以身作则带头参与。学校要发扬邀请革命前辈和当代优秀党员作报告的优良传统，创造新时代大学生与革命前辈、优秀党员交流的机会，拉近学习距离，引发情感共鸣。在校大学生要积极组织以学习党史为主题的社团，让学习党史内化于心，外践于行。
再次是注重发挥党史教育的情感传递功能，让大学生养成爱党爱国自觉。近年，以美国为首的西方国家对中国经济上的制裁和遏制，政治文化上的唱衰与诋毁一波未平一波又起，影响一些人的正确认知。学习党史可以清楚地明白中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。正所谓读史使人明智，党史知识掌握得越多、熟悉程度越高，对西方国家的伎俩就会看得越深越透。只有了解先辈走过的路，才能坚定且自信地走好当前的路、未来的路。高校开展党史教育，要注重提炼党史的情感元素，运用党史中感人的事件调动大学生对党史学习的兴趣，采用生动的表述增强大学生对党的感情，从而达到教学的理想效果。也就是说，要以史动情，以情促学，以学达效。当然，党史教育和社会主义教育、爱国主义教育是不可分割的整体，这里的“效”，就是对党史知识的更多掌握，对党的感情的进一步加深，对社会主义道路的更加坚定，对伟大祖国的更加热爱。
（本文作者陈瑛滋系中共北京市委党校党史党建教研部硕士研究生，丁文丽系中共北京市委党校政治学教研部硕士研究生）
一、新时代高校开展党史教育的必要性
习近平总书记对新时代的中国青年寄予厚望，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，站在国家和事业发展薪火相传的战略高度，关心青年的成长进步，对于青年工作作出一系列指示，指明了新时代党的青年工作方向。2024年2月5日，中共中央印发的《党史学习教育工作条例》明确指出，要“抓好青少年党史学习教育工作。”在广大青少年之中开展党史的学习与教育工作是党中央的重大部署，也是对青少年进行思想政治引领的一项重要举措。党史教育有助于大学生把握正确的政治方向，真正成长为社会主义的建设者和接班人。
二、新时代高校开展党史教育的价值意蕴
党的十八大以来，习近平总书记多次提出要加强青少年党史国史的学习教育。中国特色社会主义进入新时代，国际形势风云变幻，百年未有之大变局加速演进，各种社会思潮和价值观不断涌现，意识形态斗争日趋激烈，面向大学生开展党史教育意义重大深远。
新时代高校开展党史教育是培育大学生爱国主义精神的必然选择。习近平总书记指出“古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世，爱国主义是中华民族精神的核心。近代以来，中国人民为争取民族独立和解放进行的一系列抗争，就是中华民族觉醒的历史进程，就是中华民族精神升华的历史进程。”爱国主义精神作为中华民族精神的核心，是中国各族人民团结奋斗、风雨同舟的精神纽带。作为我们共同的价值追求，爱国主义的精神内涵随着时代的变化不断地丰富和发展，大学生作为社会主义事业的接班人，应该接受爱国主义的教育和洗礼，为将来投身国家建设、实现人生价值积蓄精神与信仰的力量。党史真实地记录了我们党从诞生之日起带领全国人民进行革命、建设、改革的历史进程，蕴含着丰富的爱国主义教育资源。在党的历史上涌现出大批为了理想和主义抛头颅、洒热血的青年志士。1934年11月，29岁的共产党员陈树湘，在掩护红军主力和中共中央、中央军委机关抢渡湘江后，负伤被俘，不久慷慨就义。19岁以血肉之躯举起炸药包的董存瑞、21岁用胸膛堵枪眼的黄继光，27岁保护战友失去双眼双手的当代“排雷英雄战士”杜富国……他们用自己的热血和行动书写着青春的责任、担当、奉献和使命。他们的英雄事迹感染力强震撼力强，对培育大学生的爱国主义精神具有十分重要的作用。
新时代高校开展党史教育是呼唤大学生担当历史使命的现实需要。中国特色社会主义新时代，是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴最关键的时代。大学生承载着伟大的时代使命，有广阔的发展空间。要通过开展系统的党史教育增强大学生对爱国主义的认知，培植大学生的爱国主义情怀，并达到认知、情感、行为的有效统一。要让大学生了解更多与我们党有关的知识，从而深刻感受我们党伟大的精神谱系，真正地理解爱国、爱党和爱社会主义之间的统一性，增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定共产主义信仰，形成正确的世界观、人生观、价值观，矢志为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、新时代高校开展党史教育的实践路径
首先是创新教学模式，调动学生的学习热情。高校担负着为党和国家培养高素质人才的重要任务，党史教育要创新授课模式，以体系化教学来帮助学生更好地感受党的初心使命，增强对党的感情。要引导学生“沉醉课堂”。可以设置专题讨论，鼓励大学生积极参与，让大学生更好地理解为什么党的领导是人民和历史的选择。要鼓励大学生“走出课堂”。红色电影和革命纪念馆是党史教育的重要载体，要面向大学生系统化地开展红色电影播映活动、组织参观革命纪念馆。要积极开设“第二课堂”。信息化时代，高校应当将网络平台的教学作用发挥出来，可以打造学习党史的校园网络专栏，为大学生提供优秀的红色文学作品和影视作品。要设立学习监督机制。通过系统打卡记录或者线上互动情况来对大学生的学习情况进行监测，监测结果要与考试成绩和评优评先有效衔接。
其次是拓宽党史学习途径，开展多样化的校园活动。近年来，党史学习形成热潮。中共中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》指出，“我们党作为世界上长期执政的最大政党，最有资格也最有底气向世人讲清楚党的过去、现在、未来，引导干部群众把党的历史学习好、总结好、传承好、发扬好。”学习党史是为了更好地走向未来。高校开展党史教育，要做到学校、教师和学生密切配合。学校要开展多样化的党史知识竞赛，分别设置以人物、事件、文献为主要内容的比赛，吸引不同专业的大学生广泛参与。教师要以身作则带头参与。学校要发扬邀请革命前辈和当代优秀党员作报告的优良传统，创造新时代大学生与革命前辈、优秀党员交流的机会，拉近学习距离，引发情感共鸣。在校大学生要积极组织以学习党史为主题的社团，让学习党史内化于心，外践于行。
再次是注重发挥党史教育的情感传递功能，让大学生养成爱党爱国自觉。近年，以美国为首的西方国家对中国经济上的制裁和遏制，政治文化上的唱衰与诋毁一波未平一波又起，影响一些人的正确认知。学习党史可以清楚地明白中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。正所谓读史使人明智，党史知识掌握得越多、熟悉程度越高，对西方国家的伎俩就会看得越深越透。只有了解先辈走过的路，才能坚定且自信地走好当前的路、未来的路。高校开展党史教育，要注重提炼党史的情感元素，运用党史中感人的事件调动大学生对党史学习的兴趣，采用生动的表述增强大学生对党的感情，从而达到教学的理想效果。也就是说，要以史动情，以情促学，以学达效。当然，党史教育和社会主义教育、爱国主义教育是不可分割的整体，这里的“效”，就是对党史知识的更多掌握，对党的感情的进一步加深，对社会主义道路的更加坚定，对伟大祖国的更加热爱。
（本文作者陈瑛滋系中共北京市委党校党史党建教研部硕士研究生，丁文丽系中共北京市委党校政治学教研部硕士研究生）