发布日期:2020年11月03日
劳动教育进课堂 校园育人有导向
本报讯（通讯员 丁 璟）劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，按照教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，近日，驻马店市第二十四小学将劳动教育列入课程，切实加强对劳动教育的实践和探索。
总体谋划，科学制订劳动教育方案。自秋季开学以来，该校制订了驻马店市第二十四小学“中国梦 劳动美”教育实践活动方案，开展了“中国梦 劳动美”教育实践活动，明确了新时代培养社会主义接班人对加强劳动教育的新要求，强调了开展劳动实践教育的重要性。
列入课程，每周课堂讲授基本技能。在每周的课堂上，该校教师通过图片、文字和学生在家劳动的视频，让学生明白应该掌握的劳动基本技能，进一步激发学生劳动兴趣和劳动热情。
家校合作，每日练习形成劳动习惯。该校通过微信、家长课堂等方式，密切家校联系，形成劳动教育合力。加强家校互动，鼓励学生进行力所能及的家务劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置洗衣、买菜等力所能及的家务劳动。
丰富形式，每月测试加强激励引导。该校要求低年级以提高自理能力为主，如叠衣服、系鞋带、收拾铅笔盒、整理书包等；中、高年级以家务劳动为主，如叠被子、扫地以及劳动工具的正确使用等。在参与过程中，学生不仅知道了如何帮助父母做一些力所能及的家务劳动，还学会了感恩父母，增强了劳动观念，体会了劳动的意义。该校每月的达标测试更是对学生劳动实践的一次检验，让学生在不知不觉中提高了劳动能力，同时激发了学生掌握生活技能的兴趣，提高了学生的自理能力。
劳动教育进课堂，校园育人有导向。该校以培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标，积极落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，探索了具有中国特色的劳动教育模式。
“我们学校的学生在不断落实‘中国梦 劳动美’教育实践活动中，树立了正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，懂得用劳动报效国家、奉献社会。”该校相关负责人说。
总体谋划，科学制订劳动教育方案。自秋季开学以来，该校制订了驻马店市第二十四小学“中国梦 劳动美”教育实践活动方案，开展了“中国梦 劳动美”教育实践活动，明确了新时代培养社会主义接班人对加强劳动教育的新要求，强调了开展劳动实践教育的重要性。
列入课程，每周课堂讲授基本技能。在每周的课堂上，该校教师通过图片、文字和学生在家劳动的视频，让学生明白应该掌握的劳动基本技能，进一步激发学生劳动兴趣和劳动热情。
家校合作，每日练习形成劳动习惯。该校通过微信、家长课堂等方式，密切家校联系，形成劳动教育合力。加强家校互动，鼓励学生进行力所能及的家务劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置洗衣、买菜等力所能及的家务劳动。
丰富形式，每月测试加强激励引导。该校要求低年级以提高自理能力为主，如叠衣服、系鞋带、收拾铅笔盒、整理书包等；中、高年级以家务劳动为主，如叠被子、扫地以及劳动工具的正确使用等。在参与过程中，学生不仅知道了如何帮助父母做一些力所能及的家务劳动，还学会了感恩父母，增强了劳动观念，体会了劳动的意义。该校每月的达标测试更是对学生劳动实践的一次检验，让学生在不知不觉中提高了劳动能力，同时激发了学生掌握生活技能的兴趣，提高了学生的自理能力。
劳动教育进课堂，校园育人有导向。该校以培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标，积极落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，探索了具有中国特色的劳动教育模式。
“我们学校的学生在不断落实‘中国梦 劳动美’教育实践活动中，树立了正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，懂得用劳动报效国家、奉献社会。”该校相关负责人说。