本报记者柳浩楠通讯员李鹏飞
　　近年来，驻马店实验小学立足五育并举，锚定立德树人目标，将科技教育作为驱动高质量发展的核心抓手，构建课程筑基、阵地赋能、活动育人、师资强基、家校社协同的一体化科技教育生态，让科学精神浸润校园每处角落，让创新种子扎根每名少年心底。
　　该校坚持顶层设计、全域统筹，把科技教育纳入中长期办学发展规划，推动科技教育从零散活动转变为常态化、体系化办学核心板块。
　　该校主动打通校地科教联动通道，常态化聘任黄淮学院智能制造等领域教授担任学校科学副校长。专家深度参与学校科学教育顶层规划，指导科学社团建设与科创赛事备赛，补齐学校科学教育前沿短板，将高校科研资源转化为课堂育人实效。同时，建立长期科研协作战略伙伴关系，打通一体化科创育人链条，共享高校工程技术中心、3D打印实验室、人工智能实训平台等高端科研资源，共建青少年科普实践基地、教师科创研修基地，形成高校赋能基础教育的双向协同格局。
　　该校确立分层递进育人思路，遵循低段启蒙兴趣、中段动手探究、高段创新创造的成长规律，打造“基础普及+拓展提升+特长拔尖”三级科技育人框架。低年级依托趣味科学实验、科普绘本、积木搭建等活动激发好奇心；中高年级开设编程、机器人、3D打印、航空模型等拓展课程；针对科创特长学生组建竞赛梯队，精准培育创新后备人才。数字化教学全面覆盖，依托智慧校园平台推送科普微课、虚拟仿真实验资源，打破时空限制，拓展科学学习边界。
　　该校坚持国家课程校本化、拓展课程特色化、跨学科课程项目化，构建“基础、拓展、融合”三维科技课程体系，实现科技教育全学段覆盖、全员参与。推动科技与多学科深度融合，语文课堂开展科学家故事征文、科幻作文创作；数学课结合航模测算、编程运算锻炼逻辑思维；美术课开设科幻画、创意发明设计；劳动课融入手工制作、环保创新小发明，实现科创与德育、智育、体育、美育、劳育相融共生。
　　该校把科创活动纳入课后服务核心板块，开设图形化编程、机器人搭建、航空航天模型、环保发明、人工智能、趣味生物特色校本课程，并邀请专业教师定期走进校园，把前沿科研案例转化为适合小学生的探究课题。同时，围绕省、市青少年科技创新大赛开展项目式学习，指导学生立足校园设计节水装置、垃圾分类智能模型、校园生态观测系统等实用创新作品。
　　为让科学走出课本、创新落地实践，该校打造校园科技节、常态化社团、高校研学、科创赛事四大活动品牌，以丰富实践点燃青少年科创热情。
　　校园科技节上，机器人挑战赛、航模飞行展演、科幻画展评、创意发明集市等活动，全员参与、全程开放。科技工作者现场开展大型科普实验展演，干冰秀、电磁实验、水火箭发射等沉浸式体验深受学生喜爱；展区内，数百件学生自制创新作品集中亮相，从简易吸尘器到智能分类垃圾桶，每件作品都藏着少年奇思妙想。
　　该校常态化组织学生参与省、市青少年科技创新大赛、机器人竞赛、航空航天模型锦标赛、信息素养大赛，均取得了不俗的成绩。建立“高校研学+校外场馆”双轨科普研学机制，依托与黄淮学院的战略协作，分年级组织学生定期近距离观摩工业机器人、新能源设备，亲手操作3D打印笔、VR科普设备，把抽象理论转化为直观体验；联动市科技馆、气象馆、博物馆和航天科普基地建立校外实践基地，拓宽科学视野。建立跨学科科创备课组，整合科学、数学、美术、信息技术、劳动等学科教师联合教研资源，共同研发跨学科科创课例、实践任务单，打破学科壁垒，提高全域教师的基础科普教学能力。班主任依托班级群常态化分享科普资源，引导家长认识科创教育对提升孩子逻辑思维与动手实践能力的重要价值，转变重文化课、轻实践创新的传统教育观念。
　　该校先后获评全国中小学人工智能教育基地、河南省数字校园标杆校、河南省小小科学家科技创新操作室等国家级、省级荣誉，在世界机器人大赛、全国通信科创大赛等国家级白名单赛事中多次拿下全国一等奖，获评省级、市级科创赛事优秀组织单位，形成课程、社团、竞赛、家校协同等一体化科创育人模式，一举成为全市小学阶段数字教育、科技创新教育示范标杆学校。
　　该校主要负责人表示，将持续深化科技教育体系建设，加强与黄淮学院战略协作，不断优化科创课程、升级实践阵地、壮大专业师资、拓宽协同育人渠道，持续挖掘科创育人价值，以科学精神滋养童心，以创新实践赋能成长，用心培育一批批具备科学思维、创新能力、家国情怀的少年，让科创之花在校园长久绽放，以科技教育特色为引领，助推学校办学品质再上台阶。