本报讯（记者 柳浩楠 通讯员李鹏飞）10月27日，驻马店第二实验小学开展心理健康知识专题培训。该校教师盛惠林以《特殊学生心理问题识别、干预及家校沟通技能提升》为题，为全体教师开展心理健康教育专题分享，旨在筑牢校园心理健康教育防线。
　　培训中，盛惠林立足小学教育工作场景，围绕特殊学生常见心理表现、早期识别要点、分级干预策略、风险转介流程等内容展开讲解。她结合日常教学中的真实案例，细致梳理情绪敏感、适应困难、行为异常等预警信号，引导教师跳出单纯的行为评判，读懂学生行为背后的心理诉求，学会科学观察、及时甄别、规范记录，做到早发现、早介入。培训设置情景模拟、问题研讨等环节，参训教师结合班级管理中的困惑进行交流，现场学习氛围浓厚。
　　参训教师纷纷表示，此次培训紧贴班主任与各科任课教师的工作实际，内容务实充实，有效破解学生心理帮扶、家校沟通等工作中的诸多现实难题。在今后的教育教学中，大家将细致观察学生身心状态，耐心倾听学生心声，以专业、温和的教育方式陪伴学生成长，做好理性高效的家校沟通协作。
　　此次培训既补齐了教师特殊学生心理帮扶的技能短板，也更新了育人理念。据介绍，该校将持续完善心理健康教育工作机制，把心理关怀融入教育全过程，不断提高全体教师心理识别、疏导干预、家校协同的专业能力，织牢校园心理防护网络，用心呵护每名孩子阳光健康成长。