本报记者柳浩楠通讯员李鹏飞
　　坚守育人初心，涵养高尚师德。作为首批获评全国文明校园的学校，多年来，驻马店实验小学始终秉持“幸福教育”办学理念，牢牢把握立德树人根本任务，将师德师风建设摆在教师队伍建设首要位置。该校坚持党建引领、制度护航、榜样示范、实践育人，多举措涵养高尚师德，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教，着力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。
　　党建领航，夯实师德思想根基。该校建立“党建+师德”协同推进机制，成立师德师风建设领导小组，统筹部署常态化师德培育工作。定期召开师德师风建设专题会议，组织教职工系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，深入落实省、市师德建设工作部署。依托主题党日、教职工政治学习、青年教师研修课堂等载体，强化思想政治引领，组织教师重温育人初心，大力弘扬教育家精神。
　　为持续筑牢纪律防线，该校常态化开展师德警示教育，选取教育系统师德失范典型案例开展剖析研讨，围绕有偿补课、收受家长礼品礼金、教育言语失范等突出风险点警钟长鸣，督促全体教师知敬畏、存戒惧、守底线。同时，该校公开师德监督热线，畅通群众反馈渠道，主动接受家长与社会监督，持续营造廉洁从教、崇德向善的校园氛围，让严守师德规范成为全体教师的思想自觉与行动自觉。
　　活动赋能，激发师德培育内生动力。该校不断创新教育载体，推动师德学习走出会议室，融入教育日常。常态化开展师德师风主题演讲、师德模范宣讲等活动，深度挖掘身边榜样。一批省、市级名师立足讲台，分享关爱学生、潜心治学的真实经历，生动诠释新时代人民教师的使命与担当。
　　该校持续深化“青蓝工程”师徒结对机制，骨干教师不仅传授教学方法与课堂技艺，还言传身教传递育人初心，帮助青年教师扣好职业生涯“第一粒扣子”。
　　在驻马店实验小学，“平等关爱每名学生”早已成为全体教师的共同追求。面对性格内向、学业暂时滞后的孩子，教师耐心引导、因材施教。针对留守儿童、特殊群体学生，该校建立专项帮扶机制，常态化谈心交流、上门家访，用心守护孩子身心健康。
　　延时课堂，教师不厌其烦为学生答疑解惑；上下学时段，教师主动维护秩序，守护学生通行安全；面对情绪低落的孩子，教师俯身倾听、温柔开导。该校倡导严慈相济的育人方式，规范运用教育惩戒，充分尊重学生人格，善于发现每个孩子身上的闪光点。
　　该校引导全体教师树立科学的家校沟通理念，坚持“真诚、平等、专业”的交流原则。教师利用多种形式倾听家长心声，全面了解学生的成长环境，协同制订教育方案。在家长会、线上交流等活动中，教师坚守职业底线，依靠专业能力赢得家长信任。
　　该校不断畅通家校沟通渠道，及时疏导、化解家校矛盾，引导教师把握交往尺度，严守廉洁从教底线，自觉拒绝家长宴请、礼品礼金，构建目标一致、彼此尊重的家校育人共同体。
　　该校持续完善师德师风考核评价体系，严格落实师德“一票否决制”，将师德表现纳入绩效考核、职称评聘、评优评先、岗位晋升等，融合日常督查与年度考评，推动师德评价常态化、规范化。
　　该校坚持正向激励与刚性约束双向发力，对爱岗敬业、师德突出的教师予以表彰激励；对苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正，依法依规处置各类师德失范行为。同时，该校用心关爱教职工，丰富文体活动，保障教师合法权益，营造安心从教、热心从教、舒心从教的良好环境。
　　漫步驻马店实验小学的校园，随处可见师生温情互动的动人景象。该校全体教师潜心教研、倾心育人，文明向上的校风、务实温情的教风蔚然成风，办学质量稳步提升。
　　三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。该校主要负责人表示，将持续把师德师风建设摆在突出位置，不断夯实教师思想根基，厚植仁爱育人情怀，引导全体教师坚守教育初心、涵养高尚师德，以清风正气滋养满园桃李，用心办好人民满意的基础教育，持续为天中教育高质量发展贡献育人力量。