本报记者 黄育南 通讯员 陈晓东
　　近日，来自河南师范大学、信阳师范大学、黄淮学院及市县教研机构的学科专家，与来自我市的800多位教育工作者齐聚在市第四初级中学，共同观摩、研讨由该校探索实践的“三联五环”教学模式所催生的课堂新样态。
　　潮起：每堂课都是一朵奔涌的浪花
　　真正的潮水，在课堂里涌动。在张文秀老师的道德与法治课上，一个由学生预习中产生的、关于网络安全边界的真实疑问，成了撬动整堂课的支点，历史课堂变成了探究的场所。孙甜甜老师退到一侧，学生面对精选的史料片段，尝试画出英国君主立宪制的演进图。最热闹的是物理实验室，高璐老师一声令下，学生化身为“电气工程师”，对着电路板“望闻问切”。
　　语文课上，唐双双老师带领学生反复吟诵《过零丁洋》，每次诵读的语调、重音探寻，都是一次对文天祥丹心的“叩问”。数学课上，韩榕真老师带来的“神奇加密术”，让抽象的数学逻辑变成了可操作、破译的游戏。
　　潮涌：涟漪相荡 灵光相击
　　“水本无华，相荡乃成涟漪。”展示课后的点评环节，让思想的火花持续碰撞。
　　每节课后，学科专家与市第四初级中学教研组长共同进行精准点评。信阳师范大学副教授冯一兵、市教研员祝君等从高阶思维培养、学科本质把握等角度予以专业指导；市第四初级中学教研组长从课堂细节、学情把握等方面提出优化建议。河南师范大学教授陈广文、驿城区教研专家王舫对市第四初级中学的改革探索与课堂成效给予充分肯定，并对未来方向提出建议。
　　走廊上、休息区里，随处可见老师三五成群地围在一起热烈讨论。一位老师对同伴感慨：“这个‘五环’把‘生成’和‘达标’扣得这么紧，学生想溜号都难。”同伴认真地说：“你看他们小组讨论时，角色分配很明确，这不是一朝一夕练成的。”
　　回响：行则将至的旅程
　　活动散场，人群渐疏，但“潮起课堂”激起的涟漪不会就此平息。它留在800多位教育工作者的笔记里、思考中，也镌刻在市第四初级中学教育改革的核心地带。这场关于课堂的变革如一艘大船，正以“三联五环”为桨，向着教学改革深处的广阔海域航行。
　　“近年来，学校持续深化课堂改革，逐步构建起以‘预·生·核’三级联动为经、以‘五环流程’为纬的‘三联五环’教学模式，形成了独具校本特色的‘潮起课堂’生态，让教学改革落地生根。”该校相关负责人表示，学校将不断推动教学改革，助力每个学生在素养导向的课堂中茁壮成长。