本报记者 黄育南 通讯员 余永红
　　当一张张普通的A3纸被思想、色彩与激情填满时，便成了一片片可触摸的青春沃土。日前，一场别开生面的作文素材小报创作大赛，在市第一高级中学高三年级掀起创作热潮。它没有赛场的喧腾，却处处涌动着思维的碰撞；它看似是静态的展览，却生动演绎着学生对时代、文化与自我的深度探寻。
　　从积累到创造 一场思维的悄然突围
　　“素材不只是摘抄。”高三22班的王奕苏在谈及她的赛博朋克风作品时说。她围绕“人工智能”主题，通过极具金属质感与未来感的笔触，勾勒出2050年的科技图景，又在细节处暗藏对传统人文价值的追问。这打破了人们惯常对作文素材的认知——不再是笔记本上整齐却沉默的摘录，而成为主动“解码”与“编码”的过程。学生需要先消化、理解、筛选，再用自己的语言逻辑与美学风格进行重构。正如高三9班王心语的作品，她将古诗词的意境通过手绘场景立体呈现，让“文化传承”主题可触可感，实现从文字意蕴到视觉表达的创造性转化。
　　主题的“N次方”在方寸之间拥抱广阔世界
　　此次大赛设定的八大主题，如同一张纵横交错的思维坐标图。时代精神与家国情怀宏大而深邃，认识自我与青春成长细腻而真切，科技与人文充满辩证的张力。高三2班蔡雨轩的作品以创意纬度满分的丰富元素，试图在多主题间搭建桥梁；高三28班于博闻、崔凯利等的合作作品，展现团队如何将不同的思考角度熔铸一炉。每份小报都是一个微缩的认知世界，学生在此练习的不仅是如何呈现素材，还是如何驾驭主题及如何将宏大的时代叙事与个体的生命体验进行有机关联。
　　美与思的共鸣　核心素养的生动体现
　　翻阅这些作品，最打动人的是一种复合的力量。这里有扎实的绘画功底，有精巧的版面设计，有对字体、色彩的敏锐把握，但所有这些美的形式，最终都服务于思想的表达。手抄报的旧形式被赋予新生命——成为语文核心素养综合培育的鲜活载体。当高三20班黄可欣、蒋宜含将抽象的科学精神转化为可视的符号序列时，当高三6班第二小组用交织的线条诠释时代精神的多元面貌时，可以看到学生正在尝试用综合素养解决具体而复杂的创造性问题。这与大赛初衷深度契合：让语文学习走出课本，在观察、整合、创作的真实情境中落地生根。
　　颁奖典礼为这场比赛画上句号，思想的涟漪仍在扩散。那些张贴在墙上的优秀小报如同无声的演讲者，持续激发学生的灵感。它们证明，在最贴近高考的战场上，学习依然可以保持温度、趣味与创造性。一纸虽小，足以承载青春辽阔的想象；方寸之间，正孕育着奔涌的文思与坚定前行的底气。
　　“此次大赛是学校深化教育教学改革、推动‘五育并举、融合育人’的生动实践和成功探索。”该校主要负责人表示，学校将继续以此类活动为载体，营造充满活力、鼓励创新、全面发展的校园文化生态，推进校园文化建设走深走实，为学生终身发展奠定坚实基础。