发布日期:2023年07月24日
全员育人共建大德育“生态圈”
—— 驻马店实验小学创新德育教育工作侧记
本报记者黄育南通讯员李鹏飞
教育是培养人才的最佳手段和方法，而德育则是衡量人才最基本的砝码和准则。近年来，驻马店实验小学把德育教育工作放在学校工作之首，以德育质量提升体系为抓手，共建大德育“生态圈”，有力推动学校德育工作高效、内涵、特色发展。
以文化人 拓展德育内涵
驻马店实验小学始终把环境建设作为一项大事来抓，力求“一墙一角”皆文化，“一草一木”总关情，实现环境文化熏陶的德育效能。如今，走进驻马店实验小学的校园，绿意盎然，草木成行，神清气爽，显眼的校标、校训、名人雕像，满眼的名言警句、文化长廊以及各具亮点的班级文化阵地等，浓厚的文化氛围成为校园一道亮丽的风景线。
该校以“幸福教育”为教育特色，充分融入德育文化内容，并在长期教学实践中，总结了“幸福教育二十四条”，包含走进幸福、感悟幸福、实践幸福的行为规范，通过德育文化的落地实践，达到“幸福教育”目的。学校党委按照“党建+1234”工作模式，对师生进行思想政治教育，切实把党员活动室建成凝聚精神力量，深化党员干部教育，永葆党的先进性、积极性的党员特色教育基地。
为了让学生热爱经典、诵读经典，学校有计划、有步骤地开展诵读活动，让读书成为师生的自觉习惯。学校还从不同层面有针对性地推进读书活动，评选书香班级、书香学生、书香家庭。在书香校园建设中，学生耳濡目染，反复诵读，浸润在中华灿烂的传统文化中，丰厚了文化底蕴，提升了文化素养。
创新师德教育形式，以“我身边的榜样”为载体，鼓励教师用自己的眼睛、用手中的笔去发现、去记录身边一个个真实感人的“实小故事”，采用讲故事的形式颂扬敬业爱岗、无私奉献、热爱学生、虚心好学的可爱老师。一个个精彩的故事激励着老师不断完善自己，让每位老师感受工作的快乐与幸福。
全校以雷锋精神为引领，以传承爱心教育和行为规范教育为主线，开发了“像雷锋那样”德育校本课程，并有计划地落实到升旗仪式及各年级的课程中。低年级注重认识雷锋，走近雷锋；高年级注重思辨，深入推进，将学习雷锋精神课程化、序列化。同时，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”学雷锋志愿服务活动，积极推进“弘扬雷锋精神、建设幸福驿城”新时代文明实践和学雷锋主题教育实践活动，组织未成年人走出校园，走进社区、走进广场、走进公共文化场馆等开展知识宣传、保护环境、敬老助老等活动。
全员育人 合力构建大德育“生态圈”
该校以培育和践行社会主义核心价值观为切入点，坚持德智体美劳“五育”并举，
坚持家校社会合力育人，加强组织领导，健全制度机制。
该校成立由校长任组长的德育工作领导小组，形成了由校长全面负责、年级组集中实施、各班级常规考核、各学科渗透教育的强有力的德育工作管理队伍。把德育工作融入学校工作的各个环节、列入学校改革的总体发展规划、渗透教育教学活动的方方面面，教育引导学生做到团队精神不掉队、思想品质不掉队、学业成绩不掉队、特长发展不掉队。坚持全员育人，建立完善“三抓三带”育人体系，通过抓领导带老师、抓老师带学生、抓学生带家长，自上而下推动德育工作健康发展。坚持向制度要质量，建立完善了班主任绩效考核制度、教职工师德师风考核制度、素质教育综合评价等一批管用、实用的德育工作制度机制，通过科学、公平、公正评价，高效推动德育工作健康发展，确保各项工作有安排、有落实、形成特色。学校重视家校共建共育，通过家长接待日、家长座谈会、学期家长会等有利时机移动校讯通、家长QQ群等信息化渠道，不断加强家校沟通交流，把学校德育工作延伸到家庭、社会，构建起了学校、家庭、社会“三位一体”的大德育“生态圈”。
身正为范 涵养高尚师德
近年来，该校坚持以强师德、铸师魂、炼师能、正师风为目标，持久开展“塑造阳光心态、打造阳光团队”主题教育实践活动，不断加强师资队伍建设。
学校紧紧围绕教师职业道德规范，建立健全师德考核方案、师德月考核办法、教师德能测评体系等制度机制，创新德育活动载体，丰富德育工作内容，以持续的思想教育引导教师爱岗敬业、团结奋进。
在课堂教学中，学校要求教师以自己的言行影响和教育学生，不断强化课堂教学中教师言传身教等人格力量的德育功能。通过开展师德师风先进事迹报告会、演讲比赛、教师志愿者学雷锋等活动，培养一批心态阳光、担当责任、勇于奉献的师德标兵。聘请政法人员担任法制辅导员和法制副校长，坚持开展法制教育，教育师生学法、懂法、守法。落实“三抓三带”育人体系，组建学校、年级两个层面的学生家长委员会，通过开展家长会、家长开放日、家长座谈会，让家长走进校园、走进课堂。
春风化雨 让教育更有温度
该校多管齐下，多层面加强德育管理。在诚信教育中，学校发起“做诚信学生、建诚信班级、创诚信校园”主题活动，在诚实教育、守信教育方面引导学生。在感恩教育环节，学校引导学生感恩社会关爱、回报父母养育之恩，感激老师的教导。通过主题班会宣讲和引导，通过组织观看感恩影片、吟诵感恩诗歌、传唱感恩歌曲、推介感恩美文、讲感恩之言的活动培养学生的感恩情怀。学校建立“三抓三带”思想传导体系，领导带头学习，带动教师主动作为，引领学生自觉践行，影响家长优化家风，层层示范、梯级带动，把社会主义核心价值观贯穿在教育教学的各个环节。同时，师生以演讲、朗诵、讲故事的形式进行国旗下“演讲”，真正让社会主义核心价值观“活”起来。
教育是培养人才的最佳手段和方法，而德育则是衡量人才最基本的砝码和准则。近年来，驻马店实验小学把德育教育工作放在学校工作之首，以德育质量提升体系为抓手，共建大德育“生态圈”，有力推动学校德育工作高效、内涵、特色发展。
以文化人 拓展德育内涵
驻马店实验小学始终把环境建设作为一项大事来抓，力求“一墙一角”皆文化，“一草一木”总关情，实现环境文化熏陶的德育效能。如今，走进驻马店实验小学的校园，绿意盎然，草木成行，神清气爽，显眼的校标、校训、名人雕像，满眼的名言警句、文化长廊以及各具亮点的班级文化阵地等，浓厚的文化氛围成为校园一道亮丽的风景线。
该校以“幸福教育”为教育特色，充分融入德育文化内容，并在长期教学实践中，总结了“幸福教育二十四条”，包含走进幸福、感悟幸福、实践幸福的行为规范，通过德育文化的落地实践，达到“幸福教育”目的。学校党委按照“党建+1234”工作模式，对师生进行思想政治教育，切实把党员活动室建成凝聚精神力量，深化党员干部教育，永葆党的先进性、积极性的党员特色教育基地。
为了让学生热爱经典、诵读经典，学校有计划、有步骤地开展诵读活动，让读书成为师生的自觉习惯。学校还从不同层面有针对性地推进读书活动，评选书香班级、书香学生、书香家庭。在书香校园建设中，学生耳濡目染，反复诵读，浸润在中华灿烂的传统文化中，丰厚了文化底蕴，提升了文化素养。
创新师德教育形式，以“我身边的榜样”为载体，鼓励教师用自己的眼睛、用手中的笔去发现、去记录身边一个个真实感人的“实小故事”，采用讲故事的形式颂扬敬业爱岗、无私奉献、热爱学生、虚心好学的可爱老师。一个个精彩的故事激励着老师不断完善自己，让每位老师感受工作的快乐与幸福。
全校以雷锋精神为引领，以传承爱心教育和行为规范教育为主线，开发了“像雷锋那样”德育校本课程，并有计划地落实到升旗仪式及各年级的课程中。低年级注重认识雷锋，走近雷锋；高年级注重思辨，深入推进，将学习雷锋精神课程化、序列化。同时，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”学雷锋志愿服务活动，积极推进“弘扬雷锋精神、建设幸福驿城”新时代文明实践和学雷锋主题教育实践活动，组织未成年人走出校园，走进社区、走进广场、走进公共文化场馆等开展知识宣传、保护环境、敬老助老等活动。
全员育人 合力构建大德育“生态圈”
该校以培育和践行社会主义核心价值观为切入点，坚持德智体美劳“五育”并举，
坚持家校社会合力育人，加强组织领导，健全制度机制。
该校成立由校长任组长的德育工作领导小组，形成了由校长全面负责、年级组集中实施、各班级常规考核、各学科渗透教育的强有力的德育工作管理队伍。把德育工作融入学校工作的各个环节、列入学校改革的总体发展规划、渗透教育教学活动的方方面面，教育引导学生做到团队精神不掉队、思想品质不掉队、学业成绩不掉队、特长发展不掉队。坚持全员育人，建立完善“三抓三带”育人体系，通过抓领导带老师、抓老师带学生、抓学生带家长，自上而下推动德育工作健康发展。坚持向制度要质量，建立完善了班主任绩效考核制度、教职工师德师风考核制度、素质教育综合评价等一批管用、实用的德育工作制度机制，通过科学、公平、公正评价，高效推动德育工作健康发展，确保各项工作有安排、有落实、形成特色。学校重视家校共建共育，通过家长接待日、家长座谈会、学期家长会等有利时机移动校讯通、家长QQ群等信息化渠道，不断加强家校沟通交流，把学校德育工作延伸到家庭、社会，构建起了学校、家庭、社会“三位一体”的大德育“生态圈”。
身正为范 涵养高尚师德
近年来，该校坚持以强师德、铸师魂、炼师能、正师风为目标，持久开展“塑造阳光心态、打造阳光团队”主题教育实践活动，不断加强师资队伍建设。
学校紧紧围绕教师职业道德规范，建立健全师德考核方案、师德月考核办法、教师德能测评体系等制度机制，创新德育活动载体，丰富德育工作内容，以持续的思想教育引导教师爱岗敬业、团结奋进。
在课堂教学中，学校要求教师以自己的言行影响和教育学生，不断强化课堂教学中教师言传身教等人格力量的德育功能。通过开展师德师风先进事迹报告会、演讲比赛、教师志愿者学雷锋等活动，培养一批心态阳光、担当责任、勇于奉献的师德标兵。聘请政法人员担任法制辅导员和法制副校长，坚持开展法制教育，教育师生学法、懂法、守法。落实“三抓三带”育人体系，组建学校、年级两个层面的学生家长委员会，通过开展家长会、家长开放日、家长座谈会，让家长走进校园、走进课堂。
春风化雨 让教育更有温度
该校多管齐下，多层面加强德育管理。在诚信教育中，学校发起“做诚信学生、建诚信班级、创诚信校园”主题活动，在诚实教育、守信教育方面引导学生。在感恩教育环节，学校引导学生感恩社会关爱、回报父母养育之恩，感激老师的教导。通过主题班会宣讲和引导，通过组织观看感恩影片、吟诵感恩诗歌、传唱感恩歌曲、推介感恩美文、讲感恩之言的活动培养学生的感恩情怀。学校建立“三抓三带”思想传导体系，领导带头学习，带动教师主动作为，引领学生自觉践行，影响家长优化家风，层层示范、梯级带动，把社会主义核心价值观贯穿在教育教学的各个环节。同时，师生以演讲、朗诵、讲故事的形式进行国旗下“演讲”，真正让社会主义核心价值观“活”起来。