记者王伟通讯员魏彦林李娜
　　前些年，驻马店市第三高级中学处于被人遗忘的角落，教师人心涣散，学生流失严重，学校的声誉一度降至“冰点”。
　　如今，走进驻马店市三高，你会感受到每个师生身上那种拼搏奋进的精神和强烈的凝聚力。在驻马店市三高，每个教职工都是学校的主人，都把学校当成自己的家，都在为“全面打造人民满意的三高、争创省级示范性高中”默默奉献着。
　　“我能行，天生我材必有用……”在驻马店市三高，刚入校时成绩不太理想的学生，经过一段时间努力后，脸上都荡漾着笑容，在这里他们找回了自信。
　　“虽然我们的一些学生没有很好的学习基础，但是他们在成长过程中不是被压抑的，是自由的、幸福的。”该校校长张学武经常对教师说，“我们不必苛求每个学生学习成绩都很优秀，关键是看学生在学校能否健康成长，学生在成长的过程中学校给了他们什么。”
　　学校是育人的场所，如何向学生施教、如何使学生愉快受教是学校工作的难题。为了克服以往教育中“大而空”“高耗低效”的问题，驻马店市三高的教育者提出“先成人后成才”的教育理念，把“从自身做起、从一点一滴做起，切切实实把身边小事与行为习惯的养成联系起来”作为育人的出发点。该校还要求教师满腔热情爱护每个学生、满怀信心爱护每个学生、千方百计帮助每个学生。
　　基于这样的共识，驻马店市三高开始探索以成功教育为核心的主题系列教育工程。该校把成功教育、信心教育、养成教育、责任教育等渗透日常教学。笔者在该校的主题教育活动记录中看到“我很重要，让学生懂得了自尊”“我是最棒的，帮学生找回自信”“我是负责的，教育学生要有使命感”“我是自己的主人，让学生学会自立”等留言。一系列主题教育活动的开展，提高了学生自我教育、自我管理、自我完善的能力。
　　“心有多大，舞台就有多大。”该校围绕“为学生自主发展奠基”的办学理念，瞄准“三个面向”的人才培养要求，把“立德树人、知行合一”作为学校的校训和育人的首要任务，让学生努力追求自身思想品质、道德修养的最高境界，使他们成为对国家和人民有益的人。该校通过多种活动，教育学生不讲空话，做到“心和脚一同上路”，并引导学生用实际行动书写自己的人生，最终使学生成大德、成大志、成大业。
　　任何平凡简单的活动，一旦注入文化的元素、进入情感世界，便会对学生产生深刻的影响。基于这种认识，驻马店市三高的领导、教师非常重视让学生通过活动历练成长。国学诵读活动，加强学校文化建设内涵，推动“书香校园”建设进程，促进师生共同成长，让诵读经典成为师生自然的生活状态。“校长杯”足球比赛，以班级为编队，让学生在比赛中不断成长，培养学生团结协作的优秀品质。拔河比赛是学校传统活动，不仅丰富了师生的校园生活，而且促进了师生之间的交流，培养了学生拼搏进取、积极乐观的生活态度。篮球比赛提高学生篮球技艺。课间跑比赛增强学生体质。演讲比赛增强学生自信心，提高学生表达能力。征文比赛，为学生提供一个展现自我的平台，提高学生写作和文字表达能力，激发学生对写作的积极性。
　　驻马店市三高定期开展内容丰富的活动，如在疫情防控期间，组织开展了“疫情防控”主题班会；认真组织重大节日、纪念日教育活动；积极开展社区服务活动……各项文体活动、社会实践活动让学生走进社会，了解社会。
　　在与驻马店市三高的教师座谈中，笔者发现他们常常强调这样一句话：“没有差生，只有差异。”在他们看来，所谓的“差”只是过去，不是现在，更不是未来。笔者还发现，无论是学校的办学理念还是全体教职工的行动中都坚持一个信条——“不让一个学生掉队，使每个学子成功成才”；树立一种信念——“我能行，让每天进步一点点”；强化一条“软肋”——学好文化课，让学生不断获得成功的体验，让学生在学习中享受快乐。
　　守望成长，静待花开。驻马店市三高在环境育人、活动育人、特色育人的探索中前行，走出了一条个性化教育、多元化发展之路。今天，站在新的历史起点上，我们有理由相信，未来的驻马店市三高将会是一所学生荡舟学海、增长知识的书香乐园，一所教师传道解惑、求索进取的精神家园，一所家长认可、社会满意的活力校园。