驻马店实验小学

　　未成年人思想道德建设，是立德树人的根基工程，小学阶段正值少年儿童“拔节孕穗期”，作为基础教育工作者，做好未成年人思想道德工作，我们深感责任重大、使命光荣。
　　德育不是简单的说教与灌输，是润物无声的浸润。鉴于小学生“行而知之，践而悟之”的成长特点，多年来坚持“实践德育”的价值取向，让思想道德建设从课堂走向生活、从学校走向社会、从情感认同走向行为习惯。

　　铸魂——让雷锋精神成为孩子成长的精神坐标

　　我们以学习雷锋为未成年人思想道德建设的切入口，以雷锋精神为学生培根铸魂。作为驻马店市首家“雷锋学校”，我们构建了“三维育人”体系：课程化，让雷锋精神“生根”。开发校本教材《像雷锋那样》，2025年建成校内“雷锋馆”。每年新生“开学第一课”，就是走进雷锋馆，在幼小的心灵播下善的种子。序列化，让行动“开花”。设计“做新时代追‘锋’人”主题实践图谱：一二年级“一片叶”植绿护绿，三年级“一滴水”洁城润心，四年级“一团火”爱心义卖，五年级“一块砖”担当奉献，六年级“一颗钉”勇于创新。去年12月的爱心义卖中，学生将闲置物品转化为爱心善款；今年元旦，我们带着这份温暖奔赴确山县八一爱民小学。当把棉衣和棉帽送到乡村小伙伴手中时，我们看到了思想建设最动人的模样。从认知到行动，从心动到行动，完成了育人的完整闭环；常态化，让习惯“结果”。以雷锋争章手册为载体，将雷锋精神细化为5个维度、15项具体指标，推行“班级周评、校级月评”。把学雷锋从活动升华为制度，从制度内化为习惯、沉淀为品格。

　　固本——让实践体验成为道德生长的丰厚土壤

　　对学生而言，“听见的容易忘记，看见的可能记住，而做过的才是真正理解的”。道德品格是在真实体验中生长的。
　　立足于这一规律，学校构建起贯通校内外、多维协同的实践育人体系，推动道德认知向行为品质深度转化。一方面，深挖驻马店本土红色资源，打造沉浸式“行走的思政课”；另一方面，推行“校园网格自治”，将公共区域管理、日常纪律维护、小菜园养护等责任交由学生自主担当，在实践中培育学生规则意识与责任精神。同时，锚定核心素养，系统打造“月月有主题、全员共参与”的品牌实践活动，学雷锋月、经典诵读展示、灿烂劳动季、传统文化体验等，让学生在一次次真实体验中，将道德认知转化为自觉行动，切实推动实践育人走深走实、见行见效。

　　守底——让心理健康成为阳光成长的坚实屏障

　　心理健康教育是立德树人的底线工程与幸福基石。以“五项举措”为学生健康成长保驾护航：推进师资专业化，配齐专职心理教师7人、兼职教师58人；推进阵地标准化，各校区建成“阳光小屋”心理辅导中心，累计投入80万元；推进筛查精准化，每学期开展全员心理测评，建立“一生一档”；推进干预系统化，严格落实“四包一”工作机制，累计开展个体咨询2260人次；推进活动常态化，成立心理社团，开展心理剧、沙盘游戏等特色活动，让每个学生都能在阳光下自信成长。

　　聚力——构建思政同心圆，同向同行合力育人

　　家庭教育是未成年人思想道德形成的重要一环。秉持“关系即课程、信任即效率、协同即力量”的育人理念，构建家校社协同育人共同体。在家校协同上，10多年来坚持常态化家长会与“家长进校园”活动，依托公众号、校报等普及科学育人理念，以长效机制凝聚育人共识。在社会协同上，创新开展“家长进课堂”，邀请各行各业家长走进校园分享经验、赋能成长；同时联动市科协、中医院、消防救援等单位共建实践基地，让育人半径不断延伸。
　　春华秋实，学校未成年人思想道德建设取得一定实效，蝉联“全国文明校园”称号，荣获河南省集团化办学先进校、河南省德育工作先进集体、首批“河南省示范家长学校”称号；近百名学生被评为省、市“新时代好少年”、文明学生、雷锋少年等。站在新的起点上，面对“十五五”规划新征程，我们清醒认识到，未成年人思想道德建设任重道远，驻马店实验小学将继续坚守“立德树人”初心，守正创新、深耕细作，不断深化“实践德育”育人内涵，努力为学生打好人生底色、筑牢思想根基。