本报记者 王 伟 黄育南 通讯员 邱 亮
　　历时4天，来自13个省份的160多位教育名家、名师示范引领，10多场专家报告，近70节好课呈现，2万多人次听课观摩……
　　12月1日，由华南师范大学与市教育局联合主办的“核心基础·输出为本”教学改革现场研讨会暨“跨粤山河·名师联盟”示范引领活动在我市拉开序幕。
　　来自教育部基础教育司、广东省教育厅、河南省教育厅、山东省教育厅、华南师范大学，以及地方教育行政部门、中小学校等单位的500多人出席研讨会。
　　据了解，“核心基础·输出为本”教学改革由华南师范大学教授王红发起，旨在从教学底层逻辑层面推动教学深层次变革。该项目成果已在全国24个省份、110多所中小学校推广应用，引领大批中小学校教师进行教学范式改革，带动多个区域课堂教学形态转型。
　　输出为本
　　在解决真问题中推动教学改革
　　当日，作为参与“核心基础·输出为本”教学改革项目的名师团队成员，来自西安高新第五小学的张静老师和西平县第六初级中学的刘影老师为大家带来两节示范课。
　　在小学数学《比赛场次》一课中，聚焦“如何为学校足球赛设计合理的赛制安排”这一生活中的问题，张静通过前置性任务引导，把大任务分解为小任务，逐步引导学生学会思维冲突。
　　在初中语文《身边的文化遗产》一课中，“如何为家乡的文化遗产代言？”这一话题极大激发了学生的学习兴趣。刘影把课堂交给学生，在3位领学人的主持下，课堂气氛热烈，学生积极发言。
　　让与会代表惊喜的是，示范课评课环节还引入一位“输出为本AI研训员”，不仅对课堂教学进行多模态数据分析，还即时生成基于“输出为本”理念的课例分析和改课建议，为老师提供个性化、伴随式指导。
　　“这是我们自主研发的‘师能帮’课堂教学能力AI测诊系统，也是国内首个匹配教学范式的大语言模型智能体，就像为老师配备了一个专业化的AI助手。”“师能帮”课堂教学能力AI测诊系统项目负责人史金峰说。
　　多元协同
　　为教育高质量发展寻路
　　此次现场研讨会还组织了“跨粤山河·名师联盟”的近百位名师，到我市中小学校开展示范教学，将先进教育理念与优质课堂实践下沉到基层学校，实现“名师引领、区域联动、共同成长”的良性循环。
　　“‘跨粤山河·名师联盟’是一个汇聚了全国13个省份名师的专业共同体。此次活动通过示范课、同课异构、专题讲座、圆桌对话、TED演讲等形式，在发挥辐射引领作用的同时，探索构建跨区域名师协同育人的长效机制。”王红说。
　　近年来，西平县作为“核心基础·输出为本”教学改革试验区，积极探索教学改革新路径，聚焦学校核心素养培育，推动课堂教学从“输入为本”向“输出为本”转型，实现办学规模和质量双提升，师生精神面貌焕然一新。该县“输出课堂”区域推进经验多次在相关研讨会上予以推广。
　　如今，“核心基础·输出为本”教学改革项目已从珠三角拓展到全国24个省份，既彰显了项目从“点上突破”到“面上开花”的示范效应，又验证了这一教学范式在不同区域、学段的普适性价值。近年来，该项目被评为中国基础教育创新案例，相关改革实践获得广东省基础教育教学成果特等奖。“教学改革从来不是一蹴而就的工程，需要理论与实践的深度融合，更需要区域和中小学校的大力支持，通过行政推动与专业引领相结合的方式全域推进。我们期待与更多教育同仁携手，共同探索基础教育高质量发展的有效路径。”王红说。