本报记者 黄育南 田立东 柳浩楠 文/图    合作办学签约现场。  
 
    相关领导查看学校办学情况。  
 
    意气风发向未来。  
 
 
    优秀学子北京研学。  
 
    整齐划一的国旗护卫队。  
 
    篮球比赛，激战正酣。  
 
    舞动青春旋律。  
 
    绿茵场上展风采。  
               驻马店实验高中十大名师
    孔垂学，中小学物理高级教师，河南省骨干教师，郑州外国语学校金牌教师，郑外物理教研组组长，河南省奥林匹克竞赛优秀教练员，教辅《教材帮》《金考卷》主编。所带班级一本升学率100％，985高校升学率70%，目前共培养出168名清华大学、北京大学学生。  
 
    李枝伦，中小学正高级教师，全国模范教师，河南省优秀教师，河南省骨干教师，享受河南省人民政府特殊津贴，光山二高数学教研组组长。目前，共培养出48名清华大学、北京大学学生，其中8名学生获得高考数学满分成绩。  
 
    焦永刚，光山二高化学备课组组长、实验班班主任。个人荣获信阳市市级优秀班主任、市级骨干教师、光山县县级骨干教师称号。2020年任光山二高本部精英班班主任，2023年高考成绩突出，所带学生9人被清华大学、北京大学录取，高考班级人均分636分。  
 
    程宏堃，中学正高级语文教师，河南省学术技术带头人，河南省中学骨干教师，河南省名师，河南省省级优秀班主任，信阳市优质课一等奖获得者，在CN刊物上发表十几篇教学论文。长期担任语文学科教研组组长、班主任至今，教出清华大学、北京大学学生4名。  
 
    邓鹏，河南省名师，河南省骨干教师，曾荣获河南省优质课大赛一等奖、河南省优秀教研成果一等奖、河南省社科普及规划项目特等奖。河南省高考优秀评卷教师，驻马店市优秀教师、市学术技术带头人、市优秀班主任。《高中语文赛课攻略》副主编。  
 
    黄玺，河南省骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教科研优秀成果获得者，河南省优秀辅导教师，河南省高考数学优秀评卷教师，驻马店市名师。多次荣获驻马店市优质课一等奖、驻马店市年度优秀班主任。从教以来，一直担任班主任、年级及学校管理工作。  
 
    高兰杰，河南省名师，河南省骨干教师，驻马店市学科优秀教师，市文明教师，市师德先进个人，市学科中心教研组骨干成员，市优质课一等奖，市综实活动课程建设优秀成果奖，主持多项市级科研课题，长期担任教研组长和宏志班教学，百余名学生考入清华等985高校。  
 
    张素郡，中小学生物一级教师，驻马店市骨干教师，驻马店市生物学科学术技术带头人，驻马店市基础教育高中生物学科中心组核心成员，驻马店市优秀辅导教师。曾获得河南省优质课一等奖，驻马店市优质课一等奖。  
 
    胡厚强，中小学语文高级教师，河南省首批中小学语文骨干教师，信阳市优秀语文教研组组长，信阳市“十佳青年语文教师”，信阳市语文学科带头人，模范班主任，高考语文优秀评卷教师，光山二高教研组组长，参与河南省语文阅读教材编写工作。  
 
    高敏，毕业于河南师范大学英语教育专业，中小学一级教师，驻马店市文明教师，市骨干教师。自毕业以来一直在教学一线，常年担任毕业班任课老师，深受学生和家长喜爱，教学成绩优异。教育理念：全心全意教书，一点一滴育人。  
 
　　  
　　驻马店实验高中创办于2024年3月11日，位于驻马店市解放大道69号，是光山二高分校在驻马店市第一高级中学原址上兴办的高起点、高标准、高质量民办高中，是驿城区政府引进的优质教育资源。  
　　创办以来，在市委、市政府的亲切关怀下，驿城区委、区政府与光山二高分校合作的蓝图被描绘得溢彩生动。市教育局党组书记、局长牛清泉，驿城区委书记冯磊、区长陈金辉、政法委书记臧新章等职能部门负责人亲自参加合作办学签字仪式，并督导合作项目的推进。在各方的共同努力下，驿城区委、区政府达成与光山二高分校合作办学共识，开辟了一条教育高质量发展的新路子。  
　　建校以来，驻马店实验高中秉持“以人为本，尊重个性，分类培养，全面发展”办学理念，充分利用光山二高名校、名师、名校长优质资源，携手市第一高级中学在办学理念、教育管理、名师结对帮扶、教师顶岗交流等方面，拓思路、活机制、赋动能，激发内部活力，促进教育质量提升；抓机遇、补短板、强弱项，多措并举“借力”，促进内涵发展，为我市高中教育注入新活力。  
　　立德树人 完善德育工作体系  
　　党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”驻马店实验高中始终秉持“德育为先”理念，通过丰富多彩的德育活动、独具特色的社团文化，引领学生自尊自强、自信自立，培养具有良好道德品质和社会责任感的学生。坚持“文明和谐 求真创新”的校风、“沉静善思 学而不厌”的学风、“严谨协作 诲人不倦”的教风，在学生中营造比学赶帮超的学习氛围和热潮，学生间友好互助、取长补短；教师间团结协作、资源共享；师生间和谐融洽、民主平等。  
　　为丰富德育活动内容，驻马店实验高中组织高一新生两次到清华大学和北京大学研学，让学生切身感受一流大学浓厚的学术氛围，了解先进的学术知识，激发学习兴趣，拓宽视野。组织学生先后到许世友将军故里、李光前故居纪念馆等革命圣地和历史遗址，让学生了解红色基因的内涵和精神实质，立志传承革命先烈艰苦奋斗、勇往直前的优良作风，以坚定的意志投身学习中。  
　　驻马店实验高中还创办校内报刊《鹿鸣报》，面向全校师生征集散文、诗歌、文学评论、字画等形式的文学作品，稿费丰厚。创办校内广播站，在午间和晚间播放学生点播的音乐和投稿的文学作品及每日新闻热点，帮助学生调节情绪、缓解学习压力。  
　　止于至善 春风化雨润心灵  
　　校园文化是学校的灵魂，是师生内化于心、外化于行的价值指向。驻马店实验高中以优化育人环境为切入点，以营造文明和谐的文化氛围为突破口，不断加大经费投入力度，保证校园环境美观、大方、安全。  
　　创办伊始，学校投资600万元对校舍进行全面改造翻修并配备了现代化教学办公设施；升级改造学校操场，装备1个小型足球场、3个篮球场、2个羽毛球场和12个乒乓球台；师生宿舍配备空调和淋浴间、洗漱间及24小时热水供应设备；新建能同时容纳1500人用餐、可刷脸支付的智能化食堂。在原有餐厅的基础上，增建北餐厅、教师餐厅及其配套设施，并配备在线支付系统，提高师生用餐效率，优化师生用餐体验。宿舍整洁有序，学校鼓励住宿学生对宿舍进行个性化设计，如张贴自制的艺术作品和励志标语，美化宿舍环境，营造向学风气。  
　　驻马店实验高中精心规划校园环境，校园文化建设遍布学校每个角落。充分利用校园党史文化广场、雕塑、文化石和教学楼楣“德”“志”“学”“行”等文字及内涵对学生进行优秀传统文化和爱国主义教育。把校训校风等展示于醒目位置，设置班级图书角、墙壁文化、展板文化，充分发挥润物无声的作用，积极营造浓厚的书香文化氛围。  
　　驻马店实验高中坚持“五育”并举，将“促进学生全面而有个性的发展”“促进教师教育教学实践能力的提升”“促进学校课程整体育人功能的提升”作为学校课程建设的基本着眼点，尤为重视德育在思想上的引领、奋斗精神的锻造和健康品质的培养。绿茵场上，生龙活虎；学海遨游，浪遏飞舟；体艺竞技，崭露头角……在校园里，学生们自由生长，全面发展。驻马店实验高中开展以“魅力实高青春跃动”为主题的校园艺术节，涵盖体育赛事、文艺汇演、艺术作品展览等项目。艺术节期间，学生尽情展示各自的专长，或在体育赛事中挥洒汗水，或在文艺表演中张扬个性，或在作品展览中一展才情。  
　　协同育人 全力答好教学质量发展卷  
　　善之本在教，教之本在师。驻马店实验高中全力打造明星团队，聘请信阳高中原校长毕乐武为指导，组建以光山二高原校长李建光为代表的名校长管理团队。驻马店实验高中与郑州外国语学校、信阳高中、光山二高组建高考联盟，汇集各校优质教育资源，高薪聘请名师，实现强强联合。  
　　在驻马店实验高中领导班子的诚挚邀请下，郑州外国语学校物理教研组组长、河南省骨干教师、河南省奥林匹克竞赛优秀教练员孔垂学来了。他所教的学生100多人考入清华大学和北京大学，超过10名学生考入世界前10的大学，所带班级一本升学率100%。全国模范教师、光山二高名师李枝伦来了。他擅长数学教学工作，长期带实验班，先后有48名学生考入清华大学和北京大学。河南省名师、市第一高级中学珍珠班班主任邓鹏来了。她从事语文教学工作20年，是第三届全国珍珠班“最美育珠人”。她不仅从事语文教学工作，还担任教务处主任，面对新教材、新课标、新高考，潜心研究课堂，与学科组老师一起从语文学科特点出发，做好单元及课时目标体系建构。  
　　驻马店实验高中的合作主体是光山二高分校，两校区实行一体化管理，现已形成管理科学、特色鲜明、成绩优异、声名远播的现代化名校。建校17年来，光山二高分校联手光山二高取得了可喜的成绩，共有54573名优秀毕业生进入本科院校学习，其中18093人进入一本院校，2000多人进入十大名牌高校，211名学生进入清华大学、北京大学。近年来，录取清华大学、北京大学人数一直处于全省同类学校前列；录取空军、海军飞行员40多人；有290人次获省级以上奥林匹克竞赛奖励，连续16年荣获信阳市教育教学一等奖。  
　　驻马店实验高中还与市第一高级中学集中各级段优秀学生和名师组成培优中心，聘请信阳高中、光山二高清北班名师任教，实行小班制教学，每班30人，实行“一对一”承包责任制（包思想、包生活、包学科、包进步）。对家庭困难的优秀学生给予一定补助，并对考取清华大学、北京大学的学生每年资助1万元至2万元，直到学业完成。  
　　博观约取沉淀自身文化底蕴，一日三省修正专业成长道路。驻马店实验高中邀请教育专家讲授自身的专业发展历程和英语教学技巧。为充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，助力青年教师提升专业技能，驻马店实验高中实施“青蓝工程”，让骨干教师与青年教师自愿结对，形成师徒关系，双方共同参与教研活动，共同研究解决教学难题。  
　　精心雕琢 打造分级管理模式  
　　教学质量是学校的生命线。驻马店实验高中创新教学方法，优化课堂生态，始终坚守“不让一个学生掉队”“成才和成人教育相结合”的指导思想，树立“三年备考”教育思想，力争让一般学生变优秀，让优秀学生变精英，实现“中进高出，高进优出”的目标。  
　　驻马店实验高中创造性提出“三精一悟”主体教学模式，将课堂教学分为“精导”“精讲”“精练”“悟透”四个阶段。坚持以学论教、以效评教的基本原则，以“三精一悟”教学模式为参考标准，每周至少开展一次公开课评课活动。从课堂教学环节、学生主体性发挥程度、学习目标达成程度、教师主导作用发挥程度等方面开展课堂教学评价，制定详细的评价表量化打分，让教师在听课评课活动中不断学习、进步和成长。  
　　为激发教师的教学热情，提高广大教师教学专业能力与素养，驻马店实验高中常态化开展“教学大比武”活动。每位参赛教师力求教态自然、语言亲切、课件精美、流程自然，展现驻马店实验高中教师扎实的教学基本功和专业素养。  
　　“教育关系着孩子的前途，牵动着万千家长的心，承载着无数家庭的希望。”李建光表示，栽得桃李三千树，化作鲲鹏九万里。驻马店实验高中将继续保持一张蓝图干到底、咬定青山不放松、不达目的不罢休的干劲和韧劲，涵养仁爱之心、育人之志，竭力办好人民满意的教育，在教育改革创新发展的广阔天地中飞得更高、更远。