本报讯（通讯员 刘 平 郑 艳）近日，驻马店第二实验小学开展单元学业质量评价作业设计优秀案例交流活动，提高教师作业设计与实施能力，更好促进学生核心素养全面发展。
　　参与数学作业优秀案例交流的教师，作业设计关注素养导向，注重创设现实情境，立足单元视角，合理分层架构。有的依托家乡自然景观、历史文化，有的依托特产美食、民间工艺，提炼巧妙的现实情境素材。依据单元作业素养目标，分基础性、探究性、实践性、拓展性等不同层次进行巧妙编排，关注不同层次学生的作业需求。
　　参与语文作业优秀案例交流的教师分别从单元核心要素出发，依据单元特点，创设各具特色的作业主题情境，在作业设计中融合了生肖、美食等中国文化元素。带领学生“畅游中华传统博物馆”“探多彩民俗 扬传承之风”等，让语文学习与生活实践紧密结合，分层设置基础、提升、拓展、实践作业板块，通过内容丰富、形式多样、贴近生活的分层作业，实现阅读与表达能力的双重提升，激发学生对中国文化的热爱，增强对民族文化的认同感和归属感。