孩子们聚精会神按图贴画。

　　

本报记者 黄育南 通讯员 李鹏飞 吴月霞 文/图

　　“一张5元的人民币可以兑换几个1元的硬币？”“买一个3元的苹果需要用几个硬币？”
　　为了更好地做好幼小衔接工作，让幼儿直观、全面了解小学的学习生活和环境，以积极的心态迎接小学生活，1月17日，驻马店市实验幼儿园与驻马店实验小学联合举办“聚焦幼小衔接，让双向奔赴更科学更幸福”教研活动，共同促进幼小教育质量全面提升。
　　科学做好幼小衔接直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。
　　“面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟‘接’什么？该做哪些准备？”市教育局基础教育科科长吴淑英表示，幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳度过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。
　　活动中，驻马店市实验幼儿园青年教师徐爽展示了大班数学观摩课《有趣的人民币》，将富有创意的教学方法展示给小学教师；驻马店实验小学青年教师李芸带来的观摩课《耳目口》，让幼儿教师直观地感受到小学的教学氛围，展示了在小学教学中的独到之处。两节观摩课的展示，不仅加深了教师对不同教育阶段的理解，也为共同推动幼小衔接提供了宝贵经验。
　　家长代表表达了孩子即将进入小学的困惑与担忧；幼儿园和小学的教师就如何科学配合、实行幼小衔接等内容进行了深入探讨。教师针对平时教学中难以突破的重点、难点，例如如何培养学生的良好行为习惯和专注力，做好课堂常规，如何寓教于乐，在课程中合理科学地进行知识渗透以及如何科学合理地进行家校沟通，解决家长焦虑问题，形成家校合力等问题进行交流。
　　“幼小衔接是一个循序渐进的过程，孩子们从满心期待到近距离接触，从充满想象到实地感知，科学幼小衔接，让孩子们从心理到能力平稳着陆，更有底气地面对小学生活。”市实验幼儿园主要负责人表示，该园将进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。