本报讯 （通讯员 张倩雯 任艳茹 罗 然）近日，驻马店第二实验小学分学科举行“践行新课标 赋能新课堂”名师讲堂活动。中原名师赵书娜、第九届河南最具成长力教师晁艳玲以“优化作业设计”为主题，结合具体案例畅谈了新课标理念下作业设计的新理念、新方向，为学校语、数教师打开作业设计的新思路。
　　精准有效定位，明确实践路径。为了力改以往作业设计目标意识弱化、反馈价值淡化等问题，教师赵书娜聚焦政策精神，帮助大家梳理、解读了与小学语文作业设计相关的文件，建议教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，明确深化作业改革的新方向。她提醒教师要坚持把握双减政策，依据课程标准，设计表述规范、要求明确、难度适宜的作业。她还提出语文作业设计要有单元统整意识，贯穿整个教与学过程。她结合整本书阅读作业、“中华传统节日”语文实践作业、“我的植物朋友”观察作业、古诗景物我能画、现代小诗我能写等精彩作业设计案例，为教师指明了切实可行的小学语文作业设计的新方向。
　　巧设真实情境，关注思维过程。如何在数学作业设计中紧跟新课程标准的步伐，落实核心素养？教师晁艳玲从创设真实情境、凸显思维过程、聚焦核心素养、融入数学文化4个方面介绍了新课标下对小学数学作业设计的思考。她通过家乡文化创设情境的案例，让教师惊叹真实情境的育人价值。她提出，教师作为孩子的引路人，时刻鞭策自己进行广泛的数学阅读，才能拥有源源不断的活水。晁艳玲还提出作业设计要关注学生思维过程，聚焦核心素养，注重数学文化融合。她从提供思考路径、渗透思考方法、关注能力培养3个方面入手，为教师介绍了作业设计的实践策略。数学教师纷纷表示受益匪浅。
　　“本次活动主要是为进一步贯彻落实新课改精神，引领教师深入学习和领会‘教、学、评一致性’的教学理念，促进学生核心素养发展。”该校党委书记刘向斌表示，学校将不断更新教学理念，促进课堂变革，丰富作业样态，在新一轮的课程改革中走向纵深处，助力学生核心素养的全面提升。