本报记者 黄育南 通讯员 李 勇 乔叶青

　　驻马店幼儿师范高等专科学校是河南省幼儿园园长任职资格市级培训基地，河南省中小学校长、幼儿园园长、学前教育、小学音乐基础教育教师“国培计划”“省培计划”项目培训基地。培训前努力构建教学资源、培训中深挖学员资源、培训后优化整合所有资源……自2022年承办“国培计划”以来，驻马店幼儿师范高等专科学校举办了优秀园长深度研修、骨干园长提升研修、县级幼儿园骨干教师等6期培训，帮助参训的幼儿园园长、幼儿教师梳理办园思想，学习先进的教育教学理念；以幼儿园园长专业标准、幼儿园教师专业标准为抓手，提升园长的创新管理能力及教师的教学专业能力；以园本教研、创新理念及游戏的组织与实施为着力点，引领提升幼儿园园长的课程领导力、幼儿教师的活动组织能力，积极打造特色鲜明、运行高效的教师培训资源体系。
　　“新一届领导班子成立以来，学校进一步明晰办学思路，围绕打造‘立足豫南、服务全省、辐射全国、特色鲜明’的奋斗目标，突出‘提质培优’‘扩容增量’两大工作重点，实施‘质量立校、人才强校、科研兴校、文化荣校、特色名校、服务社会’六大战略，汇聚各界优质资源，成立了学前教育研究中心、驻马店幼儿教育协同发展集团。最近又与河南师范大学举行战略合作签约仪式，围绕各自优势特色，推进全方位、多领域、深层次战略合作，共同推动教育高质量人才培养。”驻马店幼儿师范高等专科学校党委书记、校长白鑫刚说，承办国培项目、助力幼教发展也正是基于学校办学特色下全方位、多领域发展的重要举措。
　　精心组织 培训理念与时俱进
　　为保证集中培训的实效性，驻马店幼儿师范高等专科学校就国培工作的各项程序与要求进行了具体翔实的阐述，内容涵盖首席专家职责、班主任职责、应急预案、项目实施方案等。根据“国培计划”工作的要求精心设置训前调研，了解学员的培训需求；认真研究课程安排，力求精准、精细、合理；用心组建专家团队，既有省内外优秀的高校专家、教授，又有一线知名园长、教研员，组建了一支稳定的高素质培训专家团队。
　　在10天左右的培训中，学校从政策引领、专业基础知识、实践性知识三个方面设置了培训课程。采取“集中研修、影子培训、返岗实践、结构研讨、导师带教、行动学习”多种模式相结合，按照总体安排、分步推进、分类培训、分段考评、以学为主的原则进行，同时注重多种形式的有机组合、合理搭配。通过专题讲座、参与式培训、问题研讨、案例分析、现场观摩、网络研修等培训方式，结合区域文化，突出地方特色、丰富培训课程内容、注重培训实效，为学员创造自主学习机会。
　　精细服务 培训方式不断创新
　　培训期间，学校管理团队对整个培训过程进行了精心设计，并对具体事项进行分工。采取首席专家项目负责制，配备两位专职班主任，各司其职，全程负责培训的教务、班级管理及宣传等工作。首席专家负责全程管理和质量监控，全程参与互动听课评课环节。班主任全程跟班服务，发现问题及时进行反馈与调整，强化班级管理的专业化、人文化、精细化。
　　培训班报到的第一天晚上，学校开设团队拓展活动课，通过系列破冰活动，全体学员相识结缘、相互认识了解，组建了优秀的学习团队，明确了团体规范，培养了团体感情。培训过程中，将每日小分享融入课程过程中，让每天的培训精彩充实。每次上课前的5分钟，由班主任负责开展各种各样的体验与分享活动。具体内容如小游戏、学员的园所分享、师生互动等，不仅巩固了学习效果，还消除了学习疲劳。通过专家讲座与案例分析，了解当前幼教改革的前沿信息和管理方法，研究园所管理中存在的现实问题，改进管理思路与方法。
　　“通过专家学者系统的培训，不仅增强了我从事教育的责任感和使命感，还让我领悟了许多有益于教学的方法与技巧。让我的理论水平能更好地服务于教学。”参加培训的学员由衷地说，“以往，我过于关注孩子对知识、技能的掌握。通过学习我才知道，幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯、良好的规则意识、良好的成长状态，让他们成为身心健康、性格阳光、受人欢迎的人。”
　　培训期间，学校为了及时掌握学员学习动态，提升培训质量，建立了全方位的反馈机制：首席专家、班主任每天巡课，开展班委座谈，随时掌握学员的学习动态；每次课后进行课堂教学评价，了解每位教师授课内容、形式，提升培训课程的针对性与实效性；召开学员代表座谈会，听取参培人员对培训组织管理的意见和建议。培训结束时，全体学员填写培训整体评价表、评选最受学员欢迎的授课教师、对培训内容改进的意见及建议等，优化培训管理。
　　培训结束后，为巩固培训效果，根据国培项目组制订的跟踪指导方案，利用线上线下双线混动，对学员返岗后的教学继续跟踪指导。
　  丰富载体 贴近教育教学实际
　　培训项目的设计强调“以学员为中心”，以“行动学习”为手段，通过多方调研，了解培训需求，并将培训需求提炼为培训主题，顶层设计培训课程和班级文化与团队建设，为学员呈现接地气的培训课程。
　　开班第一天，首席专家、班主任与学员见面，明确研修任务，制定学习、生活管理制度，组建班委会，召开班干部会议，让学员干部参与全程管理。最好的管理是自我管理，学员分组轮流担任每天的研训主持。他们施展智慧和才华，精心设计每个课前小活动，给每天的学习带来亮色和精彩。建立考勤制度，规范班级管理，组织学员编辑美篇。通过学员积极的交流活动，发挥学员团队的自我学习功能、自我教育功能，大大提升了培训效果。
　　“面对国家大力发展学前教育的新形势，打造一支充满活力、富有创造力、具有良好师德修养和专业素质的师资队伍是幼教事业发展的需要，也是在激烈的竞争中处于不败之地的力量源泉。学校将全力支持国培项目，国培经费也将全部用于学员的吃住学。”白鑫刚表示，驻马店幼儿师范高等专科学校将站在新时代发展和科教兴省的高度，以新时代的视野、全新的视角，推进幼教未来的发展，办好人民满意的幼儿教育。