本报记者 黄育南 代廷伟 文/图

　　从市区出发，记者沿着乡村公路驱车47公里来到汝南县东官庄镇苗庄小学，见到了在这里任教的特岗教师付金璐。
　　2021年，付金璐从商丘师范学院毕业后，考上了特岗教师，被分配到汝南县东官庄镇苗庄小学。“人生第一次正式站在讲台上，面对班里的12个孩子，我紧张地在黑板上写下自己的名字。转身那一刻，孩子们眨巴着眼睛投来灿烂的笑容。大概他们对于我这个新老师充满了探索欲，整堂课下来，他们都聚精会神地看着我，希望从我身上能给他们带来不一样的世界。”付金璐腼腆地说起她自己第一次站在讲台时的情景，至今仍记忆犹新。
　　今年是付金璐服务农村教育的第三个年头，如今她已经当上了班主任。目前，农村入学适龄儿童逐年减少，第一年刚入职的时候，她所教的班有12个孩子；第二年有19个孩子；今年班里才5个孩子。“这些孩子因父母在外务工，长期缺乏陪伴，对学习提不起兴趣。平时写作业比较拖拉，自主学习能力差。尤其到了周末的时候，周一上课几乎所有的孩子布置的作业都完不成。”付金璐说，为了纠正孩子的学习习惯，她自己买了一些笔和贴画之类的小物品奖励完成作业较好的学生。
　　中午延迟服务的时候，为了让孩子能安心午休，细心的付金璐给孩子们每人买了一个趴睡枕。“这里的孩子很真挚，虽不善表达，却都体现在行动上。”付金璐说，“最让我
　　感动的是去年11月份的时候，因为疫情，从学校到街上的路都封了。由于当时封的特别突然，我们啥都没准备，也没办法买菜做饭。班里的孩子知道后，从家里菜地给我们薅了一大兜菜送过来。”
　　“付老师，我想学画画，你会吗？”“付老师，教我们唱歌吧？”……受条件限制，农村小学的体音美等课程没有专职教师，平时付金璐就兼顾学生的体育、音乐、美术课。她就像孩子们的大朋友，和他们一块玩耍，为他们带来陪伴和关爱。“这里的条件还不错，村委为我们每个人准备了一间单独的宿舍，还解决了生活用水和网络问题。”付金璐说，近年来，学校教学条件和硬件设施逐渐完善，教室里用上了多媒体，丰富了教学手段的同时，让孩子们对学习变得更感兴趣。
　　“年轻的特岗教师不仅缓解了农村教师的短缺问题，而且补充了体育、音乐、美术等紧缺薄弱学科的师资力量。”该校校长罗运华认为，特岗教师多为刚毕业的大学生，学历高、有热情，不仅是教学上的“生力军”，还让校园变得充满活力。