本报讯（记者 张 宁 通讯员李鹏飞 肖颖颖）近日，市幼儿园邀请市第三小学教师李洋洋走进幼儿园围绕幼小衔接开展联合教研活动，科学有效推进幼小衔接工作，不断加强幼儿园与小学两个学段间的深度融合。
　　李洋洋从一日生活皆教育中渗透幼小衔接、在游戏中助力衔接、家园合育共衔接3个方面，全方位阐述了幼儿园大班如何有效做好幼小衔接，做好看得见与看不见的准备。小学教师与幼儿园教师聚焦如何在身心、生活、社会、学习四方面进行有效衔接进行了深入研讨，在幼小衔接的途径和方法、联合教研计划等方面进行了思维碰撞。
　　研讨交流会上，教师积极发言、认真做记录、各抒己见，围绕两个课堂展开分析，幼小衔接“接”什么、如何“接”？从幼儿的生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养和良好的心理准备等方面，进行了深入的交流和讨论，同时也对幼小衔接工作中存在的困惑进行深刻剖析、寻求对策、达成共识。大家一致认为，幼小科学衔接是“双向奔赴”的工作，需要大家协同小学的角度、制度、课程和行为等方面以更好的途径、方法，把幼小衔接双向联合努力做好。