本报记者 张 宁 通讯员 李鹏飞

　　近年来，驻马店实验小学以建设书香校园、提高人文素养为指导，以阅读经典名著、创建书香班级为途径，开展各种读书活动，引领全校师生从自身做起、从点滴做起，养成良好的读书习惯，营造人人爱阅读、善阅读的氛围，让师生的心灵与生命共同在书香之中流连，在方寸之间流彩。
　　营造氛围 推动书香校园工程建设进程
　　该校把书香校园的创建作为全校工作的重中之重，成立了书香校园活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、德育室、各班班主任、语文教师分工明确，以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。
　　加强校园墙壁文化建设，营建书香校园氛围。在校园公共墙壁（各班级门口的指定位置）及教室的显著位置，统一装饰精心选择的有关读书的名言警句，使学生时时刻刻与文化相伴；在每个班级的整理橱内，规划读书角阵地，用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料，同时在班级门口布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记……
　　读用结合 促进书香校园工程有效推进
　　校以师而立，师以校而名。一支师德高尚、业务精良的教师队伍是立校之本。该校积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念，积极开展构建“理想课堂”的教育活动，使教师学生过一种幸福完整的教育生活。全面实施“读书伴我成长”的校本研修基本方案，使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己”。关注更多的教育类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围，创建“读书—实践、反思—提高”的教师校本研修基本模式。
　　为鼓励教师陪同阅读、以身作则，该校定期举行教师读书活动，举办阳光教育理念下的文化论坛和教师校园读书沙龙，评选优秀读书笔记，开展“我是朗读者”师生读书演讲比赛、读书知识竞赛等活动，并在学校微信平台和校园网上开展师生、生生、家校互动和交流活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，实现青年教师的人文素养与专业技能的有效提高。
　　在学生层面实施“我读书，我快乐”活动。运用多种方式、开辟多种渠道，让学生爱读书、读好书。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。
　　细微入手 保证书香校园工程阅读“悦”美
　　积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。该校切实增加书香校园工程的资金投入购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。
　　该校每年4月份的校园读书节是读书的盛会。与经典同行、与名著为伴，校园到处弥漫着浓郁的书香。该校以年级为单位组织丰富多彩的读书节展示活动：低年级的亲子共读交流会、讲故事比赛、课本剧表演，中年级的图书漂流、读书游园活动、快乐赛诗会，高年级的课本剧表演、辩论赛、演讲比赛等。在活动中，孩子的阅读兴趣日益浓厚，文学素养不断提升。
　　该校建立书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度。制作书香班级流动牌，每个学期期中评选一次，看哪个班读的书多、组织的活动多、布置的教室漂亮。读书之星是由班上的同学推选出来的，每个月评选一次，并给予一定物质奖励。书香家庭每年评选一次。书香家庭由书香班级的班主任推荐，出示家庭读书的材料后，由校领导小组评定，学校召集家长集体颁发证书、赠送书籍。该校自开展书香校园创建工作以来，校园充满了书香气息，师生养成良好读书习惯，形成了良好的学风、教风和校风。如今，读书已成为校园里一道亮丽的风景。
　　“学校将一如既往扎扎实实开展书香校园创建活动，继续营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的阅读氛围，从小培养学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，让书香弥漫校园的每个角落，让书香沁入每个学生的心脾，让书香融入每名学生的血液，让学生在书香中成就优雅人生。”该校负责人表示。