在汝南县有这样一位残疾老师，她在基层小学任教25年，恪尽职守，任劳任怨；她总结的快乐、激励、回忆式教学方法，被王岗镇中小学推广应用；她所教的学生在镇知识竞赛中连年夺冠，她所教的班在镇综合素质评比中多次名列前茅。她就是汝南县王岗镇韩坡小学教师胡红梅。
　　不忘初心，挫折面前自强不息
　　胡红梅是汝南县王岗镇韩坡村人，她从小就有当教师的梦想，为提升乡村群众文化作出贡献。为了梦想，她报考了汝南幼师。在校期间，她刻苦学习，不断提升自身素质。毕业后被分配到王岗镇韩坡小学。尽管学校条件较差、在教学中也遇到一些困难，但她以教学为荣、以学生为乐，把全部精力投入到教学中。就在教学事业扬帆起航时，灾难却悄然向她袭来。1998年冬，胡红梅不幸煤炭中毒昏倒在烤火炉上，右胳膊被烧成重伤，不得已锯断右臂。这对于一个刚步入教学生涯的女孩来说打击是沉重的，她消沉过、忧郁过，但最终选择了坚持梦想。失去了右手就用左手练习写字，一个手不能画图就找学生帮忙。为了练习左手写字，她熬过不知多少个不眠之夜，流过无数辛酸泪。功夫不负有心人，经过一年多的艰苦练习，左手书写自如了，在王岗镇举办的书画大赛中她获得了一等奖。
　　砥砺奋进，不断攀登知识高峰
　　胡红梅深知要在教学岗位上有所作为，仅凭满腔热情是不够的，必须要有卓越的教学水平和教研能力。工作之余刻苦钻研，学习了《幼师必读》《心理学》《儿童教育》等书，记录了2万多字的读书笔记。向有经验的老师请教，学习授课艺术、管理经验、思想教育方法，在优秀教师的课堂上，经常能看到胡红梅旁听的身影。
　　为了提升自身文化素养，2007年她取得大专毕业证书。随后继续深造，2020年她又拿到新乡师范学院数学与数学应用本科毕业证。
　　在教学工作中，她善于总结经验、典型带动，促进教育水平不断提高。结合多年的教学实践总结出快乐教学、激励教学、回忆教学等方法，虽然没有在报刊上刊登推广，但在实践中却非常有效。快乐教学就是在教学前，通过讲一个故事、唱一首歌、说一个笑话把学生的情绪调动起来，然后再进行教学。这样学生学习热情高，收到效果好。激励教学是针对后进生而言，善于发现他们的优点和进步，给予表扬鼓励，让其感受到老师的关爱、同学的帮助、学校的温暖，克服自卑感、增强自信心；回忆法是要求学生睡到床上时，对当天的学习内容进行回忆，哪些学会、了哪些还理解不透，温故知新，查漏补缺。这些经验是实践的结晶，也是她教学成功的助推器。
　　因人施教，不让一个孩子辍学
　　面对留守儿童、单亲家庭子女、特困家庭子女的学习情况，如何有的放矢搞好教学是摆在老师面前的新课题。胡红梅的做法是因人施教，不能让一个孩子辍学。
　　韩菲同学患有心脏病，姐妹都在县城上学，是班里的后进生。胡红梅多次进行家访，说服家长配合学校做孩子的思想工作。她给韩菲讲历史名人成才的故事，讲只有学有所成才能赢得尊重的道理，循序渐进，入情入理。还在学习上帮助、生活上关爱。根除了其思想障碍、调动了学习积极性，使其一跃成为班里的学习标兵。
　　杜帮同学的父亲在外务工，家庭贫困，他经常一脸灰尘一身土，在胡红梅的帮助下，杜帮养成了讲卫生习惯，身上也干净了，在家里也能干一些力所能及的家务活。他常说：“胡老师既是老师，也是妈妈。”
　　韩世杰同学的父亲跑运输，母亲外出务工，自己独立生活。性格孤僻，脾气暴躁，时常与同学发生矛盾。胡红梅找他谈话，了解思想动态，课余时间与其打乒乓球、跑步健身。在胡红梅和同学们的帮助下，韩世杰变了，课堂上踊跃发言，积极参加班里集体活动，还被评为学校三好学生。
　　这些年，胡红梅的努力得到了组织的认可和社会的赞誉。2013年后，连续10年被评为王岗镇优秀教师；2019年被评为汝南县师德先进个人，并先后荣获汝南县、驻马店市“李芳式好教师”称号。