记者 王伟 张丽丽 文/图
团结进取、昂扬向上的学校管理团队。

轻松、和谐的课后交流。

红色经典诵读。

童心向党。

百人百米书法展示。

音乐社团。

轮滑社团。

足球社团。

科技社团。

手工社团。

　 
　　翰墨香 礼仪长 我们的校园百花放
　 我们求知在这里 书法的故事天天讲
　 我们生活在这里 礼仪的歌谣天天唱
　　博学多才做栋梁 知书达礼少年强
　　——摘自驻马店市第二十四小学校歌《知书达礼少年强》
　　金秋九月，硕果飘香。
　　静谧的阳光铺洒下来，将驻马店市第二十四小学笼罩，一棵棵参天大树拔地而起，投下一片又一片绿荫。操场上，孩子们整齐划一的号角声响彻云霄，追风疾行的身影活力四射。
　　和秋日里闪烁着红宝石般光芒的红石榴一样，驻马店市第二十四小学建校10多年以来，始终坚持立德树人，以培养知书达礼少年君子为教育追求，致力打造翰墨书香的特色校园文化，让每个孩子在习礼中立德、在学书中树人。
　　全国足球特色学校、省级书法教育实验学校、河南省首批义务教育特色学校、河南省书香校园、驻马店市党建示范学校、驻马店市级文明校园……一项项荣誉的获得，是该校134名教师的辛勤付出，更离不开45个教学班2000多名在校生的共同努力。
　　

党建引领校园红 五育并举担使命

　　教育是国之大计、党之大计。
　　党建引领，赋能学校发展。为提升学校教育教学管理的实效性，驻马店市第二十四小学以党的组织建设为统领，紧密围绕立德树人的根本任务，实现党建工作与学校教学管理工作有效结合。
　　以“党建＋六心”特色活动引领学校全面工作。驻马店市第二十四小学切实做好党建工作，用初心、知心、贴心、爱心、乐心、安心的六心实现党建引领校园红，一颗红心献给党，万众一心跟党走。同时，成立党建“心”团队，落实“双减”、助力“五育”，精准扶志，脚踏实地为学校做实事。
　　“六心”的主要内容不忘初心、知心小屋、贴心班级、爱心校园、乐心家园、安心社区。在具体实践中，驻马店市第二十四小学坚守立德树人初心，重视心理健康教育，与少先队、德育处、教导处、后勤处结合，做好实践引领，开展爱心志愿服务活动，促进学生德智体美劳全面发展。
　　

文化立校强内涵 精神传承促发展

　　教育需要精神的浇灌，教育就是文化的传承，一所真正优秀的学校，要做到精神引领、文化立校。所以，如何创设和固化具有特色的学校文化，是驻马店市第二十四小学师生孜孜不倦的追求和努力，也是校长肖文晓一直思考的问题。
　　“文化立校，精神引领，把校园打造成师生的精神高地，才能把学校真正办出品位、办出特色，从而实现学校内涵发展。”在赴任之初，肖文晓通过大量的考察和调研，和全体教师充分沟通后，为驻马店市第二十四小学的发展定下了基调。
　　孔子曰：“不学礼、无以立。”这是指一个人要有所成就，就必须从学礼开始。驻马店市第二十四小学管理团队在建校初期，结合学校实际，经过反复论证，提出了知书达礼的校训，要把中华传统文化教育作为学校文化建设的核心。
　　知书达礼是对每一位师生的要求。在此基础上，学校提出了“书香浸润博学之士 礼仪成就少年君子”的教育目标，也作为实现教育目标的途径，让知书达礼成为师生执着追求的教育梦想。同时，在具体的教育教学管理和实践中，不断建设和丰富学校文化体系。确立和表述校风、教风、学风、办学目标及校徽等内容；打造校报《香樟树》文化阵地、微信公众号，使其成为师生的精神家园、成为家校沟通的平台；制作校歌《知书达礼少年强》，让师生每天唱响学校特色和梦想。整个办学理念和特色融为一体、相辅相成。
　　文化立校，精神引领。驻马店市第二十四小学提炼出“不忘初心 持之以恒 相亲相爱善作善成”的学校精神。全体教师以此为工作作风和精神追求，强化师德修养，提升业务素质，成长为一支拥有30多名省、市、区级名师、骨干教师、学科带头人的优秀团队，在每届班主任基本功大赛、优质课比赛、名师评选、教坛新秀、师德标兵评选等活动中，总能看到驻马店市第二十四小学教师获奖的佳绩。智慧教书、爱心育人的教师队伍，在校长肖文晓的带领下，团结拼搏、砥砺奋进，共同追寻知书达礼的教育梦想。
　　

礼仪教育为主线 习礼立德育君子

　　培养知书达礼少年君子，是驻马店市第二十四小学的教育追求。在礼仪教育上，该校坚持把教育日常化、细小化，以“三个一”活动体系为主要内容开展教育活动。
　　每天布置一项礼仪教育实践作业。学校专门印制了学生礼仪教育实践作业本，根据各年级学生的年龄特点，每天给学生布置一项礼仪教育实践作业，家长、老师共同对学生完成情况进行监督、评价，从点滴小事入手，培养学生的良好礼仪习惯。
　　每周上一节礼仪课。学校把国学启蒙读本《弟子规》作为礼仪教材，将内容编成故事讲一讲、变成情景剧演一演，从而将国学经典内容不断融入到学生心中，成为规范他们日常行为的指南。校本礼仪教材《知书达礼》从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面入手，对学生进行规范和教育。
　　每学期养成一个好习惯。根据教师对学生平时表现行为的观察情况，每个学期制订一项主题教育活动方案，用一个学期的时间强化、重复主题教育，最终形成习惯。
　　在多年的德育工作实践中，驻马店市第二十四小学逐渐摸索出了符合学校实际和小学生特点的德育教育课程体系，主要包括升旗课程、节日课程、少先队课程、礼仪课程四大块，并依托每日一项礼仪作业、每周一节中队活动课、每月一次活动展示评比、每学期一次大型活动四个一活动课程，开展形式多样的德育活动，对学生进行社会主义核心价值观、理想信念、家国情怀、红色传承、保护环境、热爱劳动、心理健康等专题教育。
　　学校的德育课程立求与文化课程相融合，落实立德树人的根本任务，突出教育的实效性，使学生在这些德育活动和课程中不断完善人生观、价值观、世界观，收到非常好的效果。校园里随处可见谦恭礼让、洒扫应对的和谐场景，孩子们彬彬有礼、自信昂扬。学校连续多年被评为驻马店市未成年人思想道德建设工作先进集体。
　　

翰墨书香创特色 学书树人少年强

　　书法艺术是中华传统文化的瑰宝。
　　驻马店市第二十四小学建校以来， 把书法教学列为特色课程，积极进行书法教育的探索和实践，形成了书法教育办学特色，于2016年被命名为省级书法教育实验学校，2020年被评为河南省首批义务教育特色学校。
　　学校大门口悬挂着学生自己书写的校名、主干道上耸立着书圣王羲之塑像、花园里的书法长廊、教学楼墙壁上悬挂着师生书法作品……这些明显的标志性设计，处处彰显了驻马店市第二十四小学的书法办学特色，做到了文化育人、坏境育人，让师生浸润在翰墨书香的文化氛围之中。
　　书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质，树立文化自信具有重要作用。在书法教育实践中，驻马店市第二十四小学形成了符合学校实际的书法教育课程体系，编写了书法校本教材，培养了书法师资队伍。为给师生提供交流展示的平台，促进书法教育教学水平的提升，驻马店市第二十四小学定期举办青少年书法节、送“福”进万家、毕业生现场创作、校名书写征集、学生个人书法作品展等活动，经常组织学生参加书法比赛。目前，已有1000多人次在全国各级各类书法比赛中获奖，极大激发了学生练字的兴趣，培养了学生热爱书法艺术、传承书法文化的热情，书法教育这一特色已成为驻马店市第二十四小学的一张名片。
　　2021年9月，驻马店市第二十四小学开源校区正式招生，开启了集团化办学的新模式。从“新”出发、凝“新”聚力，该校提出了“共享共优 和而不同”的集团办学思路和目标，师生精神面貌朝气蓬勃、昂扬向上。集团化办学的成功，使驻马店市第二十四小学的发展进入新阶段。
　　“立德树人育桃李，知书达礼翰墨香。在校园文化的熏陶中，在翰墨书香的润泽中，在日常礼仪的见习中，一种智慧和优雅的气质已渐渐渗透进孩子的生命中。驻马店市第二十四小学全体教师将不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，持之以恒地追寻知书达礼少年强的教育梦想，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。”校长肖文晓坚定地说。