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发布日期:2020年11月16日
让自媒体为主流意识形态的大众化传播赋能

尚静怡

  自媒体的发展是互联网时代不可抗拒的潮流,已经对电视、报纸、杂志、广播等传统媒体主流意识形态传播的内容、形式、效果、效率、影响力等方方面面产生近乎革命性的影响与变革。在百度百家号、微博、微信公众号、抖音、火山小视频等自媒体平台上活跃着以千万计数的自媒体账号,这些账号以赚取点击量、提高影响力、获得收益为目标,某些顶级账号的粉丝数往往达到数十万、上百万,其影响力不可小觑。自媒体看起来个头小,但总体数量大;自媒体运营者大多为“草根”,但舆论传播热情和影响力大;自媒体内容杂乱,但迎合和抓住群众喜好的能力强;自媒体运营者覆盖了包括大学生在内的广大群体,是主流意识形态必须研究和掌握的受教育群体。扶持、利用自媒体为主流意识形态传播赋能,已成为一个非常值得研究和注意的问题。
  主流意识形态是社会上居主导地位的政治、经济、思想、法律、道德、哲学、文化等社会意识,代表了国家的基本精神信仰与价值追求,是维系民族团结、国家稳定与社会和谐的关键所在。我国是中国共产党领导的有中国特色的社会主义国家,我国的主流意识形态和核心价值体系的指导思想是马克思主义,坚持社会主义核心价值体系需要依靠科学、正确的意识形态宣传,促进全党全国人民形成并坚持实现“两个一百年”奋斗目标的共同的思想基础。社会主义主流意识形态具有真理性特点,其理论逻辑严密、表述严谨、体系严整。意识形态大众化传播的实质是控制话语权,要勇于利用自媒体工具占领主流意识形态大众化传播的高地。
   一、发掘自媒体的正能量为主流意识形态大众化传播所用
  自媒体并非是难以管控的、必然同主流意识形态对抗的工具,它可以成为推动主流意识形态传播方式创新与大众化的有力武器。
  自媒体时代信息传播的主体从有限的官方媒体变为数量巨大的不特定的个人,这本身就是一种巨大的,应该加以规划、引导和利用的群体性力量。十八大以来,习近平总书记多次强调要“讲好中国故事”,自媒体的背后都是一个个试图讲述自己和身边人故事的活生生的人。如自媒体美食博主李子柒的视频作品因充满自然的诗意,以田园唯美风格展示中国人的勤劳之美、文化之美、饮食之美、服饰之美和生活之美,得以跨越语言和国界成为一种独特的文化现象。这也告诉我们,主流意识形态要讲好中国故事、要传播正能量,无须担心没有观众。发掘自媒体正能量为主流意识形态大众化传播所用,除了要运营好政府的自媒体账号外,还需要让民间“讲述中国故事”“讲好中国故事”的现实力量在自媒体时代大放光彩。
  二、主流意识形态的大众化传播要更加重视人文关怀和通俗易懂
  以往主流媒体对社会主义核心价值观的传播习惯于“高、光、伟、正”的宏大叙事和单方面说教,花大成本投资的影视作品往往因为缺乏人文关怀变得生硬无趣,不被人民群众喜欢和接受。
  所谓文化,是一种个人情绪和认知于无形中被渲染、被说服的沉默的力量,充满人文关怀和真理之光的内容总是能够引发被传播者的亲近感和情感共鸣。这也是为什么优秀的文学名著、学术理论、影视作品能够 跨越国界、语言障碍持续被全世界喜爱的原因。
  在自媒体时代,艰深的理论著作要实现大众化传播就必须在语言风格、内容形式、讲述角度方面更加注 重人文性、故事性和阅读体验,应多使用 众能够看懂、可以听懂、愿意分享的通俗易懂的方式介绍经典。
  自媒体时代的主流意识形态传播很难再回到以前那种单纯说教、思想灌输的状态。自媒体时代的话语权不一定来自权威,因为在信息来源的多元性前提下信息分享的主动性掌握在个人手里。主流价值观的大众化传播一定要研究自媒体、拥抱自媒体,在内容上创新、风格上亲民;要有更浓厚的人文气息,呼应和关注群体的声音和需求,只有这样才能用好自媒体这把占领意识形态高地的利剑。
   三、主流意识形态的大众化传播要认真研究“因人而异”的策略
  在自媒体时代,人们的精神需求日益多元化、个性化,主流意识形态要实现有效传播就必须在区分受众知识背景、行业差别、年龄层次、工作经验、甚至地域和民族差别的基础上实现“因人而异”。比如针对大学生群体,应该充分发挥自媒体平台在思政教育上的作用,以音视频、图文方式编辑、整理符合核心价值观要求和大学生思想特点的马克思主义学术观、爱情观、历史观等内容,将国家高等教育理念融汇于结合实践、结合时代、结合大学生认知特点的日常推文中;针对城市居民则应该通过自媒体平台多编辑事关家庭、育儿、教育、娱乐健身、文化交流等方面的内容,将主流意识形态内容内化渗透到身边事、身边人、身边情的人文讲述中,才能起到感染人、引导人、教育人的效果,才能真正贯彻社会主义核心价值观;针对县域农村居民,则应该对其农业生产、生活环境、邻里关系、子女教育、赡养老人、三农政策、防诈骗手段宣传等采用浅显易懂的短视频传播的方式,利用自媒体快速传播、覆盖面广的特点,达到主流意识形态传播要求的信息传递、问题反馈、典型宣传、舆论引导的效果。 
  (作者系传媒文化与社会硕士研究生)